一、遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院河北高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年河北高考?xì)v史類考生上遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要387分，對應(yīng)的最低錄取位次為105652名，招生錄取人數(shù)為13人;

2、2021年河北高考?xì)v史類考生上遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要373分，對應(yīng)的最低錄取位次為127285名，招生錄取人數(shù)為12人;

3、2022年河北高考物理類考生上遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要398分，對應(yīng)的最低錄取位次為213874名，招生錄取人數(shù)為7人;

4、2021年河北高考物理類考生上遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要272分，對應(yīng)的最低錄取位次為211859名，招生錄取人數(shù)為8人;

5、2020年河北高考理科類考生上遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要346分，對應(yīng)的最低錄取位次為227826名，招生錄取人數(shù)為10人;

二、遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北的近三年的排名多少可以上

1、2022年遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河北	2022	歷史	-	專科	13	387	105652	省政府
河北	2022	物理	-	專科	7	398	213874	省政府

2、2021年遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河北	2021	歷史	-	專科	12	373	127285	省政府
河北	2021	物理	-	專科	8	272	211859	省政府

3、2020年遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河北	2020	理科	-	專科	10	346	227826	省政府
河北	2020	文科	-	專科	10	378	109474	省政府

赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黑龍江錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在遼寧預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院和遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院甘肅錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

三、遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院（遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）坐落于遼寧省省會沈陽，始建于1984年，為國有公辦干部培訓(xùn)院校和高等職業(yè)院校，是全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、高水平專業(yè)群建設(shè)院校，為遼寧省首批職業(yè)教育改革發(fā)展示范院校，遼寧省首批高水平現(xiàn)代化職業(yè)院校、高水平特色專業(yè)群立項(xiàng)建設(shè)單位，是教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、教育部“1+X”證書制度試點(diǎn)院校。　　學(xué)院占地面積近600畝，建筑面積16.3萬平方米，固定資產(chǎn)總值4.2億元，藏書51萬冊。現(xiàn)有財(cái)經(jīng)學(xué)院、商貿(mào)學(xué)院、管理學(xué)院、工藝美術(shù)學(xué)院、數(shù)字信息學(xué)院、旅游與康養(yǎng)學(xué)院、培訓(xùn)與繼續(xù)教育學(xué)院等7個(gè)二級院，擁有財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、公共管理類、工藝美術(shù)類、應(yīng)用工程類共計(jì)30余個(gè)專業(yè)。全日制在校生10000余人，年均畢業(yè)生就業(yè)率在95%以上，省內(nèi)就業(yè)率在85%以上。現(xiàn)有教職工530余人，其中專任教師近400人、“雙師型”教師近300人。擁有國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)，遼寧省“百千萬人才工程”百層次人才、省級專業(yè)帶頭人、省級教學(xué)名師等30余人。擁有國家級教學(xué)資源庫立項(xiàng)項(xiàng)目1個(gè)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（室）100余個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地200余個(gè)，專家工作室、教師工作站100余個(gè)，校企雙向工作站（工作室）16個(gè)。建有怡亞通數(shù)字供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)學(xué)院、俄速通數(shù)字商貿(mào)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、遼寧金信學(xué)院、順豐流通管理學(xué)院、藍(lán)海管理學(xué)院等5個(gè)具有混合所有制性質(zhì)的二級學(xué)院。　　學(xué)院堅(jiān)持辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一、德技并修，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，教育教學(xué)成果豐碩，專業(yè)技能大賽和創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽成績顯著。共獲得省級教學(xué)成果獎18項(xiàng)，省級、國家級職業(yè)院校教師信息化大賽獎項(xiàng)71項(xiàng)，省級、國家級學(xué)生職業(yè)技能大賽獎項(xiàng)243項(xiàng)，省級、國家級“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽獎項(xiàng)49項(xiàng)。全國普通高校競賽評估（高職）綜合排名全國第123名、全省第3名。　　面向區(qū)域發(fā)展需求，學(xué)院發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，依托決策咨詢、干部培訓(xùn)、高校社科聯(lián)、遼海講壇、國際交流合作等平臺，為遼寧產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展提供智力支持和人才保障。　　展望未來，學(xué)院將繼續(xù)秉承“厚德 崇學(xué) 精業(yè)”的院訓(xùn)精神，全面貫徹落實(shí)全國教育大會精神，深入貫徹落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，擔(dān)負(fù)起職業(yè)教育和社會培訓(xùn)的法定職責(zé)，深化教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，立足遼寧，服務(wù)全國，勠力同心、砥礪前行，求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新，為建設(shè)質(zhì)量卓越、特色鮮明、國內(nèi)一流、國際知名的現(xiàn)代化高水平高等職業(yè)院校而不懈奮斗。