今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于大理農林職業技術學院在四川錄取分數線的問題，包含大理農林職業技術學院在四川錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將大理農林職業技術學院在四川近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、大理農林職業技術學院在四川錄取分數線是多少

大理農林職業技術學院在四川的歷年錄取分數從低到高的區間為178分至232分，錄取位次在282849 至180673排名區間,四川的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考大理農林職業技術學院。

1、大理農林職業技術學院在四川2022年理科最低錄取分數線是178分，最低錄取排名位次在282849名;

2、大理農林職業技術學院在四川2021年理科最低錄取分數線是273分，最低錄取排名位次在246837名;

3、大理農林職業技術學院在四川2020年理科最低錄取分數線是312分，最低錄取排名位次在240880名;

4、大理農林職業技術學院在四川2018年理科最低錄取分數線是-分，最低錄取排名位次在-名;

5、大理農林職業技術學院在四川2022年文科最低錄取分數線是315分，最低錄取排名位次在180673名;

二、大理農林職業技術學院在四川2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、大理農林職業技術學院在四川2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	四川	理科	178	282849	18	�？�
2022	四川	文科	315	180673	12	�？�

2、大理農林職業技術學院在四川2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	四川	理科	273	246837	20	專科
2021	四川	文科	237	193104	20	�？�

3、大理農林職業技術學院在四川2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	四川	理科	312	240880	6	�？�
2020	四川	文科	237	199913	9	專科

4、大理農林職業技術學院在四川2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	四川	理科	-	-	5	�？�
2018	四川	文科	232	202223	10	�？�

大理農林職業技術學院青海錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

大理農林職業技術學院貴州錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

大理農林職業技術學院在重慶預估錄取分數線2024年多少分

大理農林職業技術學院的大數據與財務管理專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

大理農林職業技術學院在甘肅高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

大理農林職業技術學院在貴州預估錄取分數線2024年多少分

大理農林職業技術學院在重慶錄取分數線是多少？2024最低位次排名

大理農林職業技術學院四川錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

大理農林職業技術學院的烹飪工藝與營養專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

大理農林職業技術學院云南錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

大理農林職業技術學院在廣西預估錄取分數線2024年多少分

大理農林職業技術學院廣西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

三、大理農林職業技術學院學校師資介紹和最新簡介

大理農林職業技術學院是經云南省人民政府批準，國家教育部備案，列入國家計劃內統一招生，具有高等學歷教育資格的公辦全日制普通高等學校。學校座落于國家級風景名勝區、中國優秀旅游城市、最佳中國魅力城市、中國十佳旅游休閑城市、“亞洲文化十字路口古都”──大理古城，東眺洱海、西枕蒼山、南接天龍八部影視城、北臨崇圣寺三塔，辦學歷史悠久，校園環境優美，校風學風良好，是莘莘學子學習生活的理想之地。學校擁有優質的教育教學資源、雄厚的師資力量、強大的專業實力、規范而嚴格的教學管理優勢�？偨ㄖ�面積79539.66平方米，固定資產總值25686萬元，有理化、土肥、園林、農機等專業實驗室33個，實訓室17個，校內外實訓基地43個，多媒體教室96間，館藏圖書20萬冊。建有完善的網絡設施、標準機房以及OA、教務、人事、學生等管理系統。現有高職在校生3640人，專任教師138人，其中碩士及碩士以上教師52人，“雙師素質”教師64人。下設動物科學系、食品工程系、經濟管理系、機械與信息技術系、林學與園藝系、農學系、基礎部、思想政治教學部六系二部，開設有食品生物技術、畜牧獸醫、園林技術等高職專業30個。學校加強產教融合、。