今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于廣東科技學院在四川錄取分數線的問題，包含廣東科技學院在四川錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將廣東科技學院在四川近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、廣東科技學院在四川錄取分數線是多少

廣東科技學院在四川的歷年錄取分數從低到高的區間為426分至493分，錄取位次在186000 至63522排名區間,四川的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考廣東科技學院。

1、廣東科技學院在四川2022年理科最低錄取分數線是426分，最低錄取排名位次在186000名;

2、廣東科技學院在四川2021年理科最低錄取分數線是430分，最低錄取排名位次在176326名;

3、廣東科技學院在四川2020年理科最低錄取分數線是452分，最低錄取排名位次在162175名;

4、廣東科技學院在四川2019年理科最低錄取分數線是470分，最低錄取排名位次在156716名;

5、廣東科技學院在四川2018年理科最低錄取分數線是461分，最低錄取排名位次在163212名;

二、廣東科技學院在四川2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、廣東科技學院在四川2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	四川	理科	426	186000	39	本二
2022	四川	文科	468	72913	36	本二

2、廣東科技學院在四川2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	四川	理科	430	176326	30	本二
2021	四川	文科	474	67553	45	本二

3、廣東科技學院在四川2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	四川	理科	452	162175	20	本二
2020	四川	文科	461	64627	20	本二

4、廣東科技學院在四川2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	四川	理科	470	156716	15	本二
2019	四川	文科	477	63522	15	本二

5、廣東科技學院在四川2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	四川	理科	461	163212	15	本二
2018	四川	文科	493	67614	15	本二

泉州信息工程學院和廣東科技學院哪個好 2024分數線排名對比

廣東科技學院的電子信息工程專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

廣東科技學院和青島農業大學海都學院哪個好 2024分數線排名對比

中國勞動關系學院和廣東科技學院哪個好 2024分數線排名對比

廣東科技學院和黑龍江東方學院哪個好 2024分數線排名對比

廣東科技學院和哈爾濱華德學院哪個好 2024分數線排名對比

信陽學院和廣東科技學院哪個好 2024分數線排名對比

廣東科技學院和河北東方學院哪個好 2024分數線排名對比

鄭州經貿學院和廣東科技學院哪個好 2024分數線排名對比

河北北方學院和廣東科技學院哪個好 2024分數線排名對比

遼寧師范大學海華學院和廣東科技學院哪個好 2024分數線排名對比

廣東科技學院的服裝設計與工程專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、廣東科技學院學校師資介紹和最新簡介

學校簡介發布日期：2021-03-18 廣東科技學院創建于2003年，是國家教育部批準設立的一所以工學為主，管理學、經濟學、文學、藝術學等多學科協調發展的全日制普通本科院校。學校坐落于“粵港澳大灣區重要節點城市”──東莞，擁有南城和松山湖兩個校區，占地面積2000余畝。學校于2011年升格為本科院校，并更名為“廣東科技學院”。2015年取得學士學位授予權。2018年通過教育部本科教學工作合格評估。2021年成功入選廣東省碩士學位授予立項建設單位并獲批設立廣東省博士工作站。學校設有11個二級學院，現有全日制在校生31000余人。學校緊密圍繞東莞地區重點發展產業優化學科專業體系。目前共開設本科專業41個、�？茖�業18個。其中網絡工程專業通過IEET工程教育認證，并獲批廣東省一流本科專業建設點；軟件工程、汽車服務工程、財務管理3個專業通過省級綜合改革試點專業驗收；軟件工程為省級重點培育學科；服裝設計與工程、物流管理、商務英語、電子商務4個專業為省級特色培育專業；《Android手機編程》、《網絡營銷》入圍省一流課程。學校積極推進人才培養模式改革，深化校企合作，共獲批教育部產學。