今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于忻州師范學院在山西錄取分數線的問題，包含忻州師范學院在山西錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將忻州師范學院在山西近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、忻州師范學院在山西錄取分數線是多少

忻州師范學院在山西的歷年錄取分數從低到高的區間為130分至312分，錄取位次在103081 至14939排名區間,山西的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考忻州師范學院。

1、忻州師范學院在山西2022年理科最低錄取分數線是455分，最低錄取排名位次在64003名;

2、忻州師范學院(B)在山西2022年理科最低錄取分數線是430分，最低錄取排名位次在83476名;

3、忻州師范學院在山西2021年理科最低錄取分數線是451分，最低錄取排名位次在66913名;

4、忻州師范學院(B)在山西2021年理科最低錄取分數線是425分，最低錄取排名位次在83864名;

5、忻州師范學院在山西2020年理科最低錄取分數線是482分，最低錄取排名位次在67899名;

二、忻州師范學院在山西2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、忻州師范學院在山西2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	山西	理科	455	64003	235	本二A
2022	山西	理科	430	83476	728	本二B
2022	山西	文科	483	14939	322	本二A
2022	山西	文科	463	21400	900	本二B

2、忻州師范學院在山西2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	山西	理科	451	66913	278	本二A
2021	山西	理科	425	83864	829	本二B
2021	山西	文科	495	16505	377	本二A
2021	山西	文科	474	22368	881	本二B

3、忻州師范學院在山西2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	山西	理科	482	67899	253	本二A
2020	山西	理科	453	88416	700	本二B
2020	山西	理科	236	89396	450	專科
2020	山西	文科	499	16401	337	本二A
2020	山西	文科	478	23375	990	本二B

4、忻州師范學院在山西2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	山西	理科	451	70822	228	本二A
2019	山西	理科	432	85954	646	本二B
2019	山西	理科	130	103081	760	專科
2019	山西	文科	504	16368	257	本二A
2019	山西	文科	486	23205	1016	本二B
2019	山西	文科	362	41596	190	專科

5、忻州師范學院在山西2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	山西	理科	455	68152	203	本二A
2018	山西	理科	433	82506	665	本二B
2018	山西	理科	150	85496	490	專科
2018	山西	文科	500	16811	257	本二A
2018	山西	文科	480	23122	878	本二B
2018	山西	文科	312	39252	210	專科

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三、忻州師范學院學校師資介紹和最新簡介

忻州師范學院是一所省屬全日制普通本科院校，坐落在山西省忻州市。學院前身可追溯到1958年創建的忻縣師范專科學校，1984年更名為忻州師范專科學校，1998年與忻州地區教育學院、忻州職工大學、山西廣播電視大學忻州分校合并組建忻州師范高等專科學校。2000年經教育部批準，忻州師范高等專科學校與忻州師范學校合并建成忻州師范學院。60多年來，學院始終秉承“厚學啟智，修德樹人”的校訓，堅持面向基礎教育、研究基礎教育、服務基礎教育和區域經濟社會發展，現已發展成為以本科教育為主，兼顧專科教育和繼續教育的普通高等師范院校。現有26個教學單位，45個本科專業（師范類專業20個、非師范類專業25個），涵蓋法、教、文、史、理、工、管、經、藝等9個學科門類。學院現有山西省“1331工程”優勢特色學科1個，山西省重點扶持學科5個；山西省“服務產業創新學科群建設計劃”培育項目1項，山西省高等學校人文社科重點研究基地1個，山西省協同創新培育項目1項；教育部、財政部確定的特色專業建設點3個，國家級綜合改革試點專業1個，省級特色專業、優勢特色專業5個；省級精品資源共享課程7門，省級精品課程4門；省級高等學校重點實驗。