點面結合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態，最充分地表現思想，抒發感情。一般用在描寫方面，這樣寫，既給人以整體感，可以整體把握，又可以讓人很真切地了解事物（景物）的具體特點。

點面結合，指的就是詳寫和略寫的相結合。所謂“點”，指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫；所謂“面”，指的是多個事物的概括描寫。作用是塑造人物，表現主題；渲染氣氛，烘托事物；明示、暗點主題。

點面結合法多用于場面描寫，如夏衍的《包身工》(高級中學課本《語文》第二冊，人民教育出版社1995年版)，文章雖寫上海楊樹浦東洋紗廠里兩千個包身工的悲慘生活，卻從頭至尾細致刻畫了一個女工“蘆柴棒”的形象。在這篇文章中，一個女工“蘆柴棒”的形象，是作者著力描寫的“點”；兩千個包身工的悲慘生活，是作者需要反映的“面”。

“面”的輔寫，反映了客觀事物的廣度；“點”的勾畫，揭示了客觀事物的深度。文章運用點面結合法，具體描述了包身工的悲慘生活，憤怒控訴了日本帝國主義勾結中國封建勢力，培植野蠻的“包身工”制度，殘酷地壓榨中國工人的罪惡；表達了中國工人階級必將奮起斗爭，砸爛枷鎖，迎來黎明的堅定信心。