①插柳可以渲染節日的氣氛，增添節日樂趣。　　

②插柳可以綠化周圍的環境，每到柳枝展綠的時候，它便告訴小朋友們春天已來到了。　　

、組織學生在院子周圍進行插柳活動。　　

①要求：四個小朋友一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟松土，一人拿柳枝。四人要團結協作，看哪一組插得好又快。　　

②方法：先用小鐵鏟松好土，然后澆水，最后插柳枝。　　

③學生動手插柳，教師巡回指導。如：松土時可找個松軟的地方，松的土要稍深點，以免柳枝歪斜不牢固；澆水不能太多。　　

④柳枝插完后，教師組織學生將工具放好，然后小結活動的情況，表揚不怕臟、不怕累的學生及團結協作好的小組。　　

⑤要求學生每天給柳枝澆水，輪流看護并管理。　　

活動五：蕩秋千　　

活動目的：　　

、讓學生了解秋千的來歷。　　

、培養學生的勇敢精神，增進其身心健康；鍛煉學生的平衡能力。　　

活動準備：　　

在學生園內用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。　　

活動過程：　　

、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節日嗎？”（清明節）　　

“節日里，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什么？”（蕩秋千）　　

、介紹秋千的來歷。　　

讓學生知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。　　

、介紹秋千的玩法，引起學生的興趣。組織學生蕩秋千。　　

①兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。　　

②當站著蕩時，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。　　

③要求學生排成一路縱隊站在一旁，每人蕩—分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現勇敢的小朋友，鼓勵膽小的學生。　　

、命題畫：“小猴蕩秋千”。　　

畫出小猴蕩秋千的各種姿態。　　

活動六：放風箏　　

活動目的：　　

、讓學生了解風箏的種類及結構。　　

、培養學生放風箏的興趣，增強學生的活動能力。　　

活動準備：　　

各種類型的風箏各一個。　　

活動過程：　　

、讓學生猜謎語：風箏。引出活動主題。　　

、教師啟發提問：　　

①小朋友放過風箏沒有？你的風箏是什么樣的？　　

②除了自己的風箏外，你見過的風箏有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、五星等）　　

、出示各類風箏讓學生欣賞。如鳥形風箏：仙鶴；蟲形風箏：蝴蝶；水族風箏：金魚；人物風箏：孫悟空；器物風箏：宮燈；變形幾何圖形風箏：五角星等。　　

①教師邊出示各類風箏邊讓學生觀察它們的色彩、結構，以提高學生的審美能力。　　

②讓學生了解風箏的制作材料（紙、竹等）和制作方法（扎、糊、繪畫），并自制一個風箏。　　

、游戲“放風箏”，讓學生體驗放風箏的樂趣，鍛煉跑的能力。玩法：　　

學生成四路縱隊在場地上站好，在米跑道上進行放風箏接力賽。教師發出信號后，四隊排頭手拉風箏線往前跑，跑回時將風箏線交到二個學生手中，二個學生拿準風箏線后接著跑，如此接力，直到每隊的學生都參與一遍，以先跑完的一隊為勝。游戲反復進行。