、集體制作花圈。教師：無數革命先烈為了人們的解放事業，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在戰爭中光榮犧牲了。為了紀念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動，現在，先請小朋友和老師一起制作一個花圈。動手制作，教師扎竹圈，寫挽聯，然后把學生做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯。　　

、掃墓。教師講解掃墓活動應注意的事項（要嚴肅，不亂講話，表示對先烈的尊重），然后由二位學生抬著花圈，其余學生排好隊出發。　　

活動三：踏青　　

活動目的：　　

、讓學生理解踏青的意義。　　

、學會古詩《蘇堤清明即事》，并知道意思。　　

、學會觀察和總結春天的景色。　　

活動準備：　　

幻燈機、幻燈片等。　　

活動過程：　　

借助幼燈，進行下列活動：　　

、回憶春游的情景，讓學生自己總結初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。　　

、給學生介紹今昔踏青、春游故事。　　

()杜甫踏青，吟詩“江邊踏青罷，回首見旌旗。”　　

()李白春游，吟詩《春夜宴桃李園序》。　　

()現代博興縣一帶吃巧巧飯。　　

每逢清明，一大早，姑娘們便三個一伙，五個一群，湊了掛面、雞蛋，帶上炊具來到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后燒火煮面條。做好后，再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時，誰若吃到女工用品，誰就會心靈手巧，這就是吃“巧巧飯”。吃完“巧巧飯”，就去看柏樹開花，誰看了柏樹開花，誰就會交上好運氣。待旭日東升，她們就到麥田里“踏青”，據說：“清明踏了青，不患腳疼病。”　　

.學習古詩《蘇堤清明即事》。　　

這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春游景象的：“梨花風起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。”給學生講解古詩的意思，啟發學生想象古人春游時的熱鬧景象。　　

.仿編兒歌：“春天來”。指導學生用簡煉的語句總結描繪春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水嘩嘩笑，小魚小蝦戲耍鬧。　　

活動四：插柳　　

活動目的：　　

、讓學生了解，插柳是黃河口一帶清明節期間的一種習俗，并知道其由來。　　

、通過插柳活動，培養學生愛勞動的習慣。　　

、讓學生理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處。　　

活動準備：　　

柳枝若干，小鐵鏟、小水桶的數量各為學生人數的一半、小面包車一輛。　　

活動過程：　　

、教師介紹清明節插柳的習俗。　　

①啟發提問：“清明時節，草青樹綠，黃河口一帶的人們有一種習俗即折柳枝，這是為什么？”（人們要插柳）　　

②教師：“小朋友知道嗎，人們為什么要在清明節插柳？”介紹插柳習俗的來歷：晉文公在清明節的二天，到大臣介之推墳前祭奠時，發現與介之推同時被燒死的柳樹復活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，他的群臣也仿效晉文公掐戴柳枝。另外還有一種民謠說：“清明不插柳，死了變黃狗。”　　

.向學生講解插柳的意義，激發學生動手插柳的興趣。　　，