新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的南陽理工學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年南陽理工學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、南陽理工學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年南陽理工學(xué)院招生辦官方公布的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道南陽理工學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在河北省份2021年的南陽理工學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是505分，對應(yīng)的最低錄取位次在82447名；

2、在河北省份2022年的南陽理工學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是510分，對應(yīng)的最低錄取位次在79317名；

3、在山西省份2021年的南陽理工學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是469分，對應(yīng)的最低錄取位次在55211名；

4、在山西省份2020年的南陽理工學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是496分，對應(yīng)的最低錄取位次在58030名；

5、在吉林省份2021年的南陽理工學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是399分，對應(yīng)的最低錄取位次在37612名；

6、在海南省份2020年的南陽理工學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是529分，對應(yīng)的最低錄取位次在22549名；

二、南陽理工學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	505	82447
2	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2020	河北	理科	-	523	95184
3	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2019	河北	理科	-	501	88923
4	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	510	79317
5	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2021	山西	理科	-	469	55211
6	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2020	山西	理科	-	496	58030
7	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2019	山西	理科	-	473	54001
8	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
9	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+不限	488	50593
10	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	484	50143
11	(語種不限)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	475	52932
12	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	463	61396
13	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2021	吉林	理科	-	399	37612
14	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2020	吉林	理科	-	434	37812
15	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2022	吉林	理科	-	412	40421
16	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2021	福建	物理	物理+不限選考科目	498	54183
17	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2020	福建	理科	-	486	49908
18	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2019	福建	理科	-	464	48962
19	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2022	福建	物理	物理+不限選考科目	-	-
20	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2022	山東	綜合	物	488	176587
21	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2021	山東	綜合	物	490	172161
22	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2020	山東	綜合	物	499	171708
23	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2019	山東	理科	-	481	137094
24	(5000元/年)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2021	河南	理科	-	505	135597
25	(5000元/年)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2020	河南	理科	-	530	130372
26	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2019	河南	理科	-	489	124682
27	(5000元/年)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2022	河南	理科	-	503	129863
28	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合	物	539	21376
29	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2020	海南	綜合	物	529	22549
30	數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合	物	-	-
31	(語種不限)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2021	寧夏	理科	-	394	16240
32	(語種不限)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2020	寧夏	理科	-	412	16388
33	(語種不限)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)	2022	寧夏	理科	-	-	-

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三、南陽理工學(xué)院師資和院系介紹

南陽理工學(xué)院前身是1987年5月河南省人民政府批準籌建的南陽大學(xué)；1993年1月國家教委批準建立南陽理工學(xué)院，原張仲景國醫(yī)大學(xué)并入；2004年5月教育部批準升格本科院校，實行省市共建、以市為主的辦學(xué)體制。近年來，學(xué)校先后獲批國家教育現(xiàn)代化推進工程產(chǎn)教融合項目學(xué)校、教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃學(xué)校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、教育部計算機類專業(yè)系統(tǒng)能力培養(yǎng)試點學(xué)校、科技部眾創(chuàng)空間、河南省示范性應(yīng)用技術(shù)類型本科院校、河南省首批高校科研院所雙創(chuàng)基地、首批“三全育人”綜合改革試點高校等諸多榮譽，在2018年全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流會、2019年全省教育工作會議典型發(fā)言，為服務(wù)南陽和中原更加出彩積極貢獻力量。建校33年來，學(xué)校弘揚“不甘示弱”的南工精神，秉承“厚德、博學(xué)、求真、至善”的南工校訓(xùn)，堅持“立本、立真、立特、立新”的辦學(xué)理念，植根南陽、服務(wù)河南、面向全國，走產(chǎn)教融合、校企合作的開放辦學(xué)之路，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了10余萬名高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)校占地面積1760畝，建筑面積59萬平方米；現(xiàn)有工、管、文、理、經(jīng)、法、醫(yī)、藝術(shù)、教育等九大學(xué)科門類；設(shè)有15個教學(xué)院部，53個本科專業(yè)；擁有全日制普通本專科生22187人；教職工1674人，其中教授、副教授560人，博士、碩士學(xué)位教師990人，擁有一批河南省優(yōu)秀專家、省政府特殊津貼專家、省級教學(xué)名師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；建設(shè)有河南省工程結(jié)構(gòu)性能監(jiān)測與控制、應(yīng)用型本科土木工程專業(yè)主干課程、機械設(shè)計課程群、應(yīng)用型本科自動化專業(yè)核心課程等一批創(chuàng)新型科技團隊和教學(xué)團隊；建設(shè)有國家級大學(xué)生校外實踐教育基地、教育部ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地，河南省水資源與環(huán)境保護院士工作站、博士后研發(fā)基地，河南省張仲景方藥與免疫調(diào)節(jié)重點實驗室、工業(yè)微生物資源與發(fā)酵技術(shù)重點實驗室，河南省云計算虛擬化技術(shù)工程實驗室、移動終端自適應(yīng)處理技術(shù)工程實驗室、信息感知與機器人應(yīng)用技術(shù)、云計算及大數(shù)據(jù)研發(fā)中心工程實驗室以及中醫(yī)學(xué)、生物工程技術(shù)、智能自動化系統(tǒng)、先進制造技術(shù)省級實驗教學(xué)中心等一大批科技研發(fā)實驗創(chuàng)新平臺；學(xué)校擁有近4萬平方米現(xiàn)代化的圖書館，館藏總量380多萬冊。學(xué)校牢固確立人才培養(yǎng)中心地位，堅持立德樹人根本任務(wù)，按照“親近產(chǎn)業(yè)、面向應(yīng)用、強化實踐、凸顯能力”原則，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。堅持“圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展，契合區(qū)域產(chǎn)業(yè)需要，打造學(xué)科專業(yè)集群，做強傳統(tǒng)工科，發(fā)展新興工科，做優(yōu)特色學(xué)科”的學(xué)科專業(yè)建設(shè)定位，持續(xù)調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，基本形成產(chǎn)業(yè)群、專業(yè)群、人才鏈的有機對接，凸顯工科特色。擁有軟件工程等教育部、省教育廳“卓越計劃”試點專業(yè)9個，機械設(shè)計制造及其自動化、結(jié)構(gòu)工程、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)等省級重點學(xué)科5個，計算機科學(xué)與技術(shù)、食品科學(xué)與工程、自動化等7個省級特色專業(yè)，土木工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等6個省級專業(yè)