新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的甘肅機電職業技術學院人力資源管理專業錄取分數線數據，包含近三年甘肅機電職業技術學院人力資源管理專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、甘肅機電職業技術學院人力資源管理專業分數線是多少分

最新據2023年甘肅機電職業技術學院招生辦官方公布的人力資源管理專業錄取數據，我們可以知道甘肅機電職業技術學院人力資源管理專業錄取分數線如下：

1、在甘肅省份2020年的甘肅機電職業技術學院人力資源管理專業文科專業分數線是174分，對應的最低錄取位次在85829名；

2、在甘肅省份2019年的甘肅機電職業技術學院人力資源管理專業文科專業分數線是177分，對應的最低錄取位次在82737名；

3、在甘肅省份2019年的甘肅機電職業技術學院人力資源管理專業理科專業分數線是163分，對應的最低錄取位次在132828名；

二、甘肅機電職業技術學院人力資源管理專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	人力資源管理專業	2020	甘肅	文科	-	174	85829
2	人力資源管理專業	2020	甘肅	理科	-	-	-
3	人力資源管理專業	2019	甘肅	文科	-	177	82737
4	人力資源管理專業	2019	甘肅	理科	-	163	132828

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三、甘肅機電職業技術學院師資和院系介紹

甘肅機電職業技術學院坐落于國家歷史文化名城、素有“隴上小江南”之稱的甘肅省天水市，是一所以工科類專業為主，商務類、管理類等專業協調發展的普通高等職業院校。1973年，伴隨著國家“三線”建設的戰略需要，學校在西北重要工業城市——天水成立了。2009年，經甘肅省人民政府批準，學校改制為甘肅機電職業技術學院，升格為全日制普通高等職業院校。2011年，經甘肅省人民政府批準，成立甘肅裝備制造業技師學院，與甘肅機電職業技術學院實行“一套班子、兩塊牌子”的管理運行體制。經過多年的努力，學�，F已形成“以高職教育為主體、技師教育為支撐、本科教育為延伸”的多元化辦學格局，培養從中職到高職、技工到技師的多層次高素質技術技能人才。學校堅持圍繞機電特色和優勢，為裝備制造業培養技術技能人才的辦學定位從未動搖。根據近年來職業教育發展面臨的機遇和挑戰，學院提出“知能合一、敢為人先”的辦學理念，明確了有特色、高水平的辦學目標，通過不斷加強內涵建設，深化產教融合、校企合作，旨在打造符合經濟社會發展需求、具有鮮明行業特色的高等職業院校，努力將學院建設成為“立足甘肅、面向全國、服務裝備制造業”的人才培養基地、校企合作及產學研結合的創新基地和區域裝備制造業企業在職員工教育培訓基地。學校占地面積669畝，建筑面積29.01萬平方米，擁有教學科研儀器設備總值1.059億元，生均教學科研儀器設備值1.05萬元�，F有全日制普通高職在校學生11298人、技師學院在校生1184人、成人本專科學生492人。學校通過引進與培養并舉的方式著力打造“雙師型”師資隊伍，現擁有各類專兼職教師643人，其中教授、副教授102人，“雙師型”教師226人。學校實行院系（部）二級管理體制，下設12個二級教學單位，并與天水華天電子集團共建“華天學院”，與天水鍛壓機床（集團）有限公司合作籌建“先進鍛壓與制管裝備產業學院”。學院致力于培養德智體美勞全面發展，專業知識精、動手能力強、綜合素質高的技術技能型人才，堅持“車間就是課堂”、“動手也是學習”的教學理念，建有國家級實訓基地3個，隴東南共享型實訓基地1個，其中數控技術生產性實訓基地被列為國家級生產性實訓基地；建有各類專業實訓實驗室60余個，其中3D打印體驗中心、逆向工程中心、數控多軸加工仿真、工業機器人等15個實訓實驗室在全省居于領先地位；先后牽頭組建甘肅省機電職教集團、甘肅省智能制造職教集團、機械行業智能裝備制造（西北）職教集團和天水市裝備制造職教集團。2021年，甘肅省智能制造職教集團成功入選第二批國家級示范性職業教育集團（聯盟）培育單位。學�，F有智能加工技術、智能控制技術、電工電器技術、車輛應用與服務、信息技術服務、制造供應鏈管理等6大專業群，開設高職專業40個，其中模具設計與制造專業成功入選國家級骨干專業；電氣自動化技術、機電一體化專業被確定為省級骨干專業。