嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院甘肅錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院是浙江省人民政府2002年批準(zhǔn)設(shè)立，由上海交大教育（集團(tuán)）有限公司、嘉興市教育發(fā)展投資有限責(zé)任公司和浙江科技孵化開發(fā)建設(shè)有限公司共同出資舉辦的全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校是嘉興市接軌上海戰(zhàn)略的重要成果，校名“南洋”二字即源自上海交大建校之初的“南洋公學(xué)”，寓意學(xué)校傳承上海交大優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)、積極發(fā)展和開拓浙江省高等職業(yè)教育的堅強(qiáng)決心和信心。學(xué)校2016年7月從嘉興市塘匯校區(qū)整體遷建至秀洲區(qū)大德路校區(qū)，辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。辦學(xué)以來，學(xué)校秉持“以人為本、服務(wù)發(fā)展、面向人人、人人出彩”的辦學(xué)理念，構(gòu)建“思源、厚德、篤學(xué)、強(qiáng)技”“至勤、至信、至精、至誠”的價值體系，一方面深化“校企合作+平臺”的產(chǎn)教融合機(jī)制，創(chuàng)新“技、創(chuàng)、工、學(xué)、輔”的人才培養(yǎng)模式，另一方面秉持培養(yǎng)“一專多能、德藝雙馨”的“未來職業(yè)人”目標(biāo)，不斷完善“三全育人”工作體系，為社會培養(yǎng)了近2萬名高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)生參與各類競賽捷報頻傳，近三年，省級及以上各類技能大賽獲獎500多人次。學(xué)校先后榮獲“全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)獎”“浙江省文明單位”“浙江省4A級平安校園”“浙江省志愿服務(wù)優(yōu)秀集體”等榮譽(yù)稱號。學(xué)校現(xiàn)有教職工400多人，碩士研究生及以上學(xué)歷（學(xué)位）占專任教師人數(shù)72%，“雙師”素質(zhì)教師占比80%。設(shè)有船舶與建筑分院、機(jī)電與交通分院、經(jīng)濟(jì)與管理分院、設(shè)計與信息分院、國際教育分院、基礎(chǔ)教學(xué)部共6個教學(xué)單位，共開設(shè)10大專業(yè)群（船舶、建筑、機(jī)電、軌道交通、設(shè)計、信息、經(jīng)濟(jì)、管理、外語、康養(yǎng)/幼教），共30個專業(yè)（其中2個省級優(yōu)勢專業(yè)，5個省級特色專業(yè)），現(xiàn)有全日制在校生（含留學(xué)生）10000多人。建有船舶與建筑工程、多媒體技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、中德智能制造平臺等8大實(shí)訓(xùn)基地，19個實(shí)訓(xùn)中心。近三年獲得省部級、廳局級科研項(xiàng)目共114項(xiàng)，發(fā)表論文300多篇，專利授權(quán)67個，與200多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議。畢業(yè)生歷年平均就業(yè)率達(dá)97%以上，就業(yè)質(zhì)量持續(xù)提升。作為嘉興市引進(jìn)上海“大院名校工程”的第一所大學(xué)，學(xué)校辦學(xué)以來，持續(xù)以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，依托辦學(xué)母體上海交大，主動接受上海優(yōu)質(zhì)產(chǎn)教資源輻射帶動，開發(fā)大批量“上海資源”，引進(jìn)、成立十多個上海重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)平臺、創(chuàng)新平臺在嘉興布點(diǎn)落戶，亮點(diǎn)頻出，成為嘉興市首批“接軌上海重點(diǎn)合作單位”唯一入選的高校，在嘉興建設(shè)全面接軌上海示范區(qū)中充分發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。作為嘉興市首個成立國際教育學(xué)校以及首個招收“一帶一路”留學(xué)生的高校，學(xué)校不斷提升國際化辦學(xué)水平，與德國、英國、美國等15個國家和地區(qū)的30多所院校建立了國際合作。學(xué)校船舶工程技術(shù)專業(yè)成為嘉興高校首個獲批的中外合作項(xiàng)目。國際化辦學(xué)已成為學(xué)校“特色南洋”打造拿得出、叫得響的品牌。學(xué)校2018年成為教育部與聯(lián)合國兒童基金會“生活技能開發(fā)”試點(diǎn)院校（為浙江省唯一一所入選高校），將生活技能開發(fā)、培養(yǎng)和教育，融入專業(yè)、融入教學(xué)、融入課堂、融入活動、融入實(shí)踐，積極探索獨(dú)創(chuàng)了“多維度、實(shí)場景、重體驗(yàn)、高效能”的生活技能開發(fā)育人新模式，育人成效明顯，典型案例得到央視采訪拍攝，先后6次受邀在教育部與聯(lián)合國兒童基金會生活技能開發(fā)教育合作項(xiàng)目年審會、課程培訓(xùn)會等全國性會議上做交流發(fā)言，廣受好評，形成了專業(yè)技能與生活技能、硬技能和軟技能并重人才培養(yǎng)的南洋特色。（數(shù)據(jù)截至2021年1月）

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