一、長春光華學(xué)院是二本嗎

長春光華學(xué)院不是二本院校,該校是經(jīng)教育部批準(zhǔn)涵蓋經(jīng)、管、工、文、藝、理、教育七個學(xué)科門類的民辦普通本科院校,為全國就業(yè)與社會保障先進(jìn)單位、長春市精神文明建設(shè)先進(jìn)單位。

二、長春光華學(xué)院簡介

學(xué)校緊貼市場需求,以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo),設(shè)有商學(xué)院、金融學(xué)院、電氣信息學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、外國語學(xué)院、文學(xué)與新聞傳播學(xué)院、電影學(xué)院、視覺藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、音樂學(xué)院、足球?qū)W院、馬克思主義學(xué)院、基礎(chǔ)教研部、公共外語教研部13個院(部),共有招生專業(yè)42個,分屬經(jīng)、管、工、文、藝、理、教育7個學(xué)科門類,全日制在校生1.1萬余人。

多年來,學(xué)校持續(xù)推進(jìn)“人才強(qiáng)校”工程,建設(shè)了一支由全國優(yōu)秀教師、國務(wù)院特殊津貼獲得者、吉林省高級專家、吉林省教書育人楷模、吉林省教學(xué)名師、博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師等高層次人才和“雙師雙能型”教師為代表的師資隊伍,涌現(xiàn)出了一大批教學(xué)名師和科研能手。通過開展“教師養(yǎng)德修為工程”,師生同修互動、同頻共振,通過自身的品德修為影響和熏染學(xué)生,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、忠于教育事業(yè)的教師隊伍,滿足學(xué)校發(fā)展和高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。

學(xué)校教師先后獲得國家級教學(xué)成果二等獎2項,省級教學(xué)成果特等獎2項、一等獎3項、二等獎2項;吉林省科技進(jìn)步一等獎3項、二等獎1項;吉林省社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎1項、二等獎3項;吉林省教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎9項、二等獎17項;吉林省社會科學(xué)基金項目優(yōu)秀成果三等獎2項。

學(xué)校現(xiàn)有省級本科品牌專業(yè)1個,省級專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個,省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊5個,省級實(shí)驗教學(xué)示范中心3個,省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗區(qū)2個,省級精品課、優(yōu)秀課30門。具有吉林省重點(diǎn)學(xué)科1個,省現(xiàn)代媒體技術(shù)工程研究中心1個,省高校創(chuàng)新團(tuán)隊1個,省人文社科重點(diǎn)研究基地2個,省高校新型智庫1個,省重點(diǎn)實(shí)驗室1個。

在20年的辦學(xué)過程中,學(xué)校及時調(diào)整人才培養(yǎng)定位和人才培養(yǎng)規(guī)格,逐步培育和形成了鮮明的辦學(xué)。以“一切為學(xué)生健康成長服務(wù),辦學(xué)生滿意的大學(xué);努力為社會建設(shè)與發(fā)展服務(wù),辦社會歡迎的大學(xué)”為辦學(xué)宗旨,走凸顯民辦高校體制機(jī)制優(yōu)勢的治校之路、學(xué)科專業(yè)建設(shè)一體化的治學(xué)之路、“適合的教育”及“養(yǎng)成教育”的育人之路。

長春光華學(xué)院教務(wù)處電話

長春光華學(xué)院有幾個校區(qū)

長春光華學(xué)院招生辦電話

長春光華學(xué)院是公辦還是民辦

長春光華學(xué)院高考錄取通知書什么時候發(fā)放-快遞查詢?nèi)肟?/a>

長春光華學(xué)院有哪些專業(yè) 附重點(diǎn)專業(yè)名單

長春光華學(xué)院是幾本 師資評價怎么樣

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長春光華學(xué)院錄取結(jié)果查詢什么時候出來,附查詢時間網(wǎng)址入口

長春光華學(xué)院宿舍條件,宿舍幾人間環(huán)境好不好(圖片)