職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

除了到各類學(xué)校做教師以外,許多畢業(yè)生還可以到出版社、電視臺(tái)、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè),職業(yè)包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。教育類的研究生最普遍的就業(yè)方向自然在各級(jí)各類的學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、行政崗位上,也可以進(jìn)入各種私人或民營(yíng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之中從事教育咨詢、輔導(dǎo)培訓(xùn)和教務(wù)教管之類的工作,有些報(bào)刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學(xué)原理的優(yōu)秀人才。

職業(yè)技術(shù)教育學(xué)是教育學(xué)的一門分支學(xué)科,職業(yè)技術(shù)教育學(xué)和普通教育學(xué)是特殊和一般的關(guān)系。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)雖然歷史很短,但普通教育學(xué)作為一門科學(xué)的發(fā)展已有很長(zhǎng)的歷史了。普通教育學(xué)和整個(gè)教育科學(xué)的理論成果為職業(yè)技術(shù)教育學(xué)的建立和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)在發(fā)展中應(yīng)充分運(yùn)用科學(xué)教育學(xué)的原理,來(lái)研究職業(yè)技術(shù)教育特有的問題。同時(shí),職業(yè)技術(shù)教育學(xué)的發(fā)展也為科學(xué)教育學(xué)的研究開闊了視野、豐富了內(nèi)容。

職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要為中、高等職業(yè)技術(shù)院校、教育行政及職業(yè)教育研究機(jī)構(gòu)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,掌握現(xiàn)代職業(yè)教育理論,具有較強(qiáng)教學(xué)、科研、管理能力與一定專業(yè)技能的高層次雙師型人才

職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)研究方向

目前,各大院校與職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)相關(guān)的研究方向都略有不同的側(cè)重點(diǎn)。以華東師范大學(xué)為例,該專業(yè)研究方向主要有:

01 職業(yè)技術(shù)教育原理

02 職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)

03 比較職業(yè)技術(shù)教育

04 高等職業(yè)技術(shù)教育

05 職業(yè)技術(shù)教育課程與教學(xué)

06 職業(yè)教育行政與管理

07 生涯教育與咨詢

08 職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)力