企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)的重要性不言而喻，但仍存在不少問(wèn)題.比如，有的企業(yè)只重視課程的選擇，而忽視了培訓(xùn)管理體系的建設(shè);只重視課堂上的培訓(xùn)效果，而忽略了培訓(xùn)后的行為改變;只重視在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)花掉經(jīng)費(fèi)，卻未能對(duì)癥下藥，甚至選錯(cuò)了培訓(xùn)對(duì)象;只重視短期目標(biāo)，卻忽略了長(zhǎng)期目標(biāo)等等.如果企業(yè)不能建立適合的培訓(xùn)體系和適用的培訓(xùn)計(jì)劃，上面的問(wèn)題就不能得到很好的解決.培訓(xùn)體系是企業(yè)對(duì)員工系統(tǒng)、持續(xù)培訓(xùn)的重要保障。

那到底什么是培訓(xùn)體系?企業(yè)為什么要建立培訓(xùn)體系呢?

　　通俗的講，企業(yè)培訓(xùn)體系是一個(gè)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)資源的有機(jī)結(jié)合，是企業(yè)對(duì)員工實(shí)施培訓(xùn)的一個(gè)臺(tái)。一個(gè)有效的培訓(xùn)體系必須要運(yùn)用各種培訓(xùn)方式和人力資源開(kāi)發(fā)的技術(shù)和工具，把零散的培訓(xùn)資源有機(jī)的、系統(tǒng)的結(jié)合在一起，從而保證培訓(xùn)工作能持續(xù)的、有計(jì)劃的開(kāi)展下去。企業(yè)如果沒(méi)有這樣的臺(tái)，就難以持續(xù)開(kāi)展員工培訓(xùn)。舉個(gè)例子，給企業(yè)作培訓(xùn)時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)到企業(yè)的培訓(xùn)專(zhuān)員們這么講，說(shuō)他們一年到頭都非常忙，培訓(xùn)做了不少，可總感覺(jué)東一榔頭西一棒子，缺乏連貫性、有效性、系統(tǒng)性。不少企業(yè)存在類(lèi)似的狀況，就拿培訓(xùn)對(duì)象的選拔來(lái)講，企業(yè)真正應(yīng)該接受培訓(xùn)的員工因工作繁忙無(wú)法脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，而那些擔(dān)任業(yè)務(wù)不多、相對(duì)較閑的員工卻經(jīng)常參加公司內(nèi)外的培訓(xùn)。這種現(xiàn)象造成了雙重?fù)p失，一是浪費(fèi)了有限資源;二是應(yīng)該培養(yǎng)的員工得不到有效的培養(yǎng)。與前兩年相比，“跟風(fēng)”的現(xiàn)象，即什么課程流行就上什么課程，哪個(gè)講師名氣大，就請(qǐng)哪個(gè)講師的狀況得到了很大的改善，但這樣的現(xiàn)象依然存在：注重課堂的“笑果”，卻忽略了培訓(xùn)后的效果。

　　表面上，這些問(wèn)題似乎和培訓(xùn)體系的建立沒(méi)有關(guān)系，但實(shí)際上，這都是因?yàn)闆](méi)有完善的培訓(xùn)體系，或者雖然有體系和制度，但沒(méi)有嚴(yán)格的執(zhí)行和落實(shí)而造成的。

　　企業(yè)培訓(xùn)體系，可以保證培訓(xùn)管理者鞏固和衡量員工的培訓(xùn)效果;可以改善企業(yè)為了培訓(xùn)而培訓(xùn)的現(xiàn)象。避免培訓(xùn)的盲目性和臨時(shí)性;可以讓培訓(xùn)更系統(tǒng)、更持久，它是幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要工具。但要注意的是，培訓(xùn)體系不是固定不變的，必須是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、開(kāi)放的系統(tǒng)、一定要根據(jù)公司的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，否則培訓(xùn)體系就失去了實(shí)際的意義，就不可能真正發(fā)揮推進(jìn)績(jī)效改善和提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的作用。