海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣？

　　快車教育，某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示，海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漁業(yè)資源與漁場(chǎng)學(xué)、海洋環(huán)境學(xué)、漁具漁法學(xué)、漁業(yè)法規(guī)與漁政管理等的基本理論和基本知識(shí)，受到船舶駕駛技術(shù)、網(wǎng)具裝配技術(shù)、捕撈技術(shù)、漁場(chǎng)調(diào)查、漁業(yè)水域環(huán)境監(jiān)測(cè)和漁政管理等方面的基本訓(xùn)練，具有漁業(yè)資源與漁業(yè)環(huán)境的調(diào)查和研究、漁具漁法設(shè)計(jì)和漁業(yè)管理的基本能力。

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　　海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景分析：

　　漁業(yè)資源在上個(gè)世紀(jì)七八十年代遭到嚴(yán)重破壞，而中國(guó)的漁業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈還處于中低端水。對(duì)于海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，上船搞遠(yuǎn)洋漁業(yè)不論待遇上還是工作條件與航海技術(shù)專業(yè)都無法相比，而對(duì)于漁業(yè)局、漁政局、水產(chǎn)站等政府事業(yè)單位門檻較高。十年畢業(yè)生除極少數(shù)從事漁政、遠(yuǎn)洋漁業(yè)外，部分讀研深造或跨學(xué)科深造，大多從事其他行業(yè)。

　　對(duì)于海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，上船搞遠(yuǎn)洋漁業(yè)不論待遇上還是工作條件與航海技術(shù)專業(yè)都無法相比，而對(duì)于漁業(yè)局、漁政局、水產(chǎn)站等政府事業(yè)單位門檻較高。十年畢業(yè)生除極少數(shù)從事漁政、遠(yuǎn)洋漁業(yè)外，部分讀研深造或跨學(xué)科深造，大多從事其他行業(yè)。海洋作為人類食物的第二大來源，將會(huì)隨著人口的增長(zhǎng)和陸地環(huán)境的惡化而倍顯其珍貴價(jià)值。具有水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動(dòng)、植物增養(yǎng)殖技術(shù)、營(yíng)養(yǎng)與飼料和病害防治等方面系統(tǒng)訓(xùn)練的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才，將迅速走紅。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入和科技的迅速發(fā)展，海洋經(jīng)濟(jì)的地位日益突出，而管好用好海洋的關(guān)鍵在人才。海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)方面亟需適時(shí)進(jìn)行改革，培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)從傳統(tǒng)的注重資源開發(fā)轉(zhuǎn)向注重資源養(yǎng)護(hù)與管理為重點(diǎn)。

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