要進行改革。”南京一中校長尤小表示，對一個學生的綜合素質評價要有更多的指向性，要反映出一個考生的個性和特長，比如國外知名大學在選擇學生的時候，會看這名學生參加了哪些社團活動、有哪些興趣愛好和特長、做了哪些公益活動等。“今后對學生的素質評價也應該從中有所借鑒。而對于高校來說，需要什么樣的人才，也要對綜合素質評價提出要求。不過學生的這種素質評價，一定要建立誠信監督體系。”

　　綜合素質評價也要審核

　　“按現有模式，學生由誰教就誰來評價，老師既是施教方又是評價方，可信度下降。”南京某高校招生專家指出，在高考照顧政策中，大部分項目都有審核方，“比如謀職業的退役士兵由縣(市、區)民政局初審后，再報市民政局審核。少數民族考生由縣(市、區)民族宗教事務局初審后，再報市民族宗教事務局審核。學生的綜合評價誰來審核呢？”這名負責人認為，過去幾年的“磨合期”中，綜合素質評價已形成了“中學隨便評，高校基本不看”的尷尬，“要想挽回公信力，應考慮引入第三方審核。