（1）這位領導言談很謙虛。

（2）事情并未如傳說嚴重，媒體報導言過其實。

（3）課堂教學的導言部分可以來通過多媒體系列教學手段，形象的給學生展示一些相關的文化背景知識，比如(造句 網)，儒家文化要求子女在父母面前要必恭必敬。

（4）戴惟思為新版寫的導言？對勃朗特的生活及這部經典小說？鞭辟入里？見解深厚。

（5）導言部分闡述了研究公司代表權制度的理論意義和現實意義.

（6）全文共分六章,現分述如下:第一章,導言.

（7）由于倡導言論自由和集會自由，婦女、少數族裔和工人可以在自己的權利被剝奪的時候為獲得全部的平等權利進行抗爭。

（8）計劃書的第一段里起裝飾作用的導言固然重要，但如果內容經不起詳細審查，就毫無價值可言了。

（9）因而導言內容包含了質量體系法規目的意義的真知灼見。

（10）導言部分交代了文章的研究目的和意義，并對“典賣”的含義做了界定。

（11）本文分以下幾部分進行闡述：導言部分：闡述研究企業業績評價的意義，即寫作動機。

（12）如設在美國的職業新聞工作者協會在其道德守則導言中說：“職業誠信是新聞工作者信譽的基石。”。

（13）本書第九章《烈火真金》的導言部分這樣寫道:“造就大英雄的時代,即是產生叛徒的時代,有多少至死不渝的忠誠,就有多少鮮廉寡恥的叛賣。

（14）在“人近黃昏,漫漫鐵窗無涯際”的導言下,展示了3個“五九現象”的案例。

（15）在第5章，我們就這些作為幾乎整部書進階基礎的數學概念給出了一個導言。

（16）因此，闡述起來更加煩難，因為，實屬于各個特殊部門的內容，卻如此之多地過早拉入導言。