(1) 盡管驕傲并不是一種美德，但它卻。叔本華

(2) 露珠并不象鮮花那樣，在人前顯示炫耀，它只是默默地站在自己的位置上。不少詩(shī)人把它比作“燦爛的珍珠”，露珠自己卻說(shuō)“不，我只不過(guò)是一顆小小的水珠”。

(3) 獨(dú)創(chuàng)性并不是首次觀(guān)察某種新事物。伏爾泰

(4) 真的壞人并不可恨，可恨的是偽君子。

(5) 書(shū)籍并不是沒(méi)有生命的東西，它包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個(gè)寶瓶，把作者生機(jī)勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來(lái)。彌爾頓

(6) 偉大的發(fā)現(xiàn)者并不一定是偉人。誰(shuí)。維納

(7) 戰(zhàn)爭(zhēng)在你愿意時(shí)開(kāi)始，卻并不你樂(lè)時(shí)結(jié)束。尼可羅馬基亞維利

(8) 很多時(shí)候，人并不是因?yàn)槭�敗而煩惱；而是因�(yàn)槭�敗后找不到任何借口而煩惱�?/p>

(9) 一個(gè)人人都害怕的人并不比一個(gè)無(wú)。奧維德

(10) 創(chuàng)造機(jī)遇有時(shí)并不難，只要懂得把泥土從不需要的地方移到需要的地方，但移動(dòng)之前，要先能夠把心中“理所當(dāng)然”的冰塊移走，把想像春天般鋪開(kāi)。

(11) 山頂對(duì)我們半山腰的人來(lái)說(shuō)并不遙遠(yuǎn)。

(12) 一帆風(fēng)順，并不等于行駛的是一條平坦的航線(xiàn)。

(13) 很多費(fèi)盡心力追求來(lái)的東西，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，并不是我們真正想要的。青春，是一場(chǎng)與自己的戰(zhàn)爭(zhēng)！若干年后回憶起爭(zhēng)強(qiáng)好勝的那些年，其實(shí)我們需要的，只是一份成長(zhǎng)的動(dòng)力。

(14) 某年某月某日，我看了你一眼，并不深刻。某年某月某日，和你相識(shí)，無(wú)關(guān)心動(dòng)。怎知日子一久，你就三三兩兩懶懶幽幽，停在我的心上。

(15) 這個(gè)世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住嘲笑與批評(píng)忍不斷往前走的人手中。

(16) 父愛(ài)是深沉的，但并不表示它沒(méi)有；父愛(ài)是偉大的，它絲毫不比母愛(ài)遜色；父愛(ài)是崇高的，它使我從一個(gè)無(wú)知的小孩變成了一個(gè)懂事的學(xué)生。

(17) 獲得幸福的秘訣，并不在為了追求快樂(lè)而全力以赴，而是在全力以赴之中尋出快樂(lè)。紀(jì)德

(18) 天才并不是自生自長(zhǎng)在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長(zhǎng)的民眾產(chǎn)生、長(zhǎng)育出來(lái)的，所以沒(méi)有這種民眾，就沒(méi)有天才。魯迅

(19) 原來(lái)這石榴并不是像蘋(píng)果、梨頭那樣有著厚厚的果肉。它的外殼是一個(gè)溫暖的巢，里面一些粉紅色的小家伙齊刷刷地探出了小腦袋，像是對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇心。又好像在對(duì)著我微笑呢。媽媽說(shuō)，這才是它的果實(shí)。

(20) 我的籃球技術(shù)并不怎么好，可是，自從我從電視節(jié)目中目睹姚明瀟灑的樣子，就如癡如狂地喜歡上了打籃球。

(21) 在天國(guó)中，天使并不是什么特殊人。羅曼?羅蘭

(22) 班里的同學(xué)都夸我聰明能干，其實(shí)我并不聰明，只是肯用功，不貪玩罷了。

(23) 不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而偽裝知道。托爾斯泰

(24) 成功并不一定要通過(guò)那扇門(mén)，你依舊可以通過(guò)勤奮的階梯跨過(guò)，走向成功。

(25) 他的魔并不僅在于那張看了會(huì)令人癡醉的臉，而是他整個(gè)人散發(fā)的神秘陽(yáng)剛氣質(zhì)。高大的身軀，結(jié)實(shí)的雙腿，糾結(jié)的膀臂，隆起的健壯胸肌，低沉的嗓音。

(26) 含羞草的花相當(dāng)特殊。它開(kāi)的紫紅色或粉紅色花球，實(shí)際上并不是一朵花，而是許多的小花所形成的花序。假如小心的把球上的每一個(gè)小單位分開(kāi)，就可以看到每一個(gè)小單位都有四裂的花瓣、四根長(zhǎng)長(zhǎng)的雄蕊和一枚雌蕊，原來(lái)那一個(gè)個(gè)的小單位才是它的一朵花。

(27) 冬天，像一個(gè)潔白如玉的姑娘。但大家都怪怨她使世界變得寒冷，使草木凋謝。“討厭冬天”這個(gè)話(huà)題以風(fēng)為載體傳遍整個(gè)城市，也傳到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不傷感，她仍舊那么冷靜那么自然。

(28) 熱愛(ài)并追求美麗的人無(wú)罪，但請(qǐng)小心，因?yàn)槲ｋU(xiǎn)是美麗的附屬品，一著不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸；熱愛(ài)卻并不刻意追求美麗的人無(wú)罪，但請(qǐng)注意，你所崇尚的美麗不在遠(yuǎn)方，就在眼前。

(29) 五月，校園里彌漫著梔子花的香味。在夜色中散步，白白的花朵散發(fā)出濃濃的香，使人神清氣爽。然而，白天過(guò)的并不愉快，五月的空氣，已燥熱得令人心煩意亂。

(30) 柳樹(shù)的工作,只是隨風(fēng)飄揚(yáng),但這是很高尚的工作,雖然多數(shù)時(shí)間都是別人的陪襯品,但它并不嫌棄,好一棵無(wú)私的柳樹(shù)呀！

(31) 表面上并不般配的愛(ài)情，往往和諧，因?yàn)楫a(chǎn)生這樣的愛(ài)情，往往有比較深刻的內(nèi)在原因；表面上般配的愛(ài)情，往往并不和諧，因?yàn)楫a(chǎn)生這樣的愛(ài)情的原因，僅僅是因?yàn)榘闩洹Ｍ魢?guó)真

(32) 一個(gè)十七八歲的姑娘，坐在旁邊的一塊石頭上。黑紅的臉頰上沾滿(mǎn)了灰塵。她并不像有些小販那樣起勁地吆喝，只是等有人來(lái)問(wèn)時(shí)才答上幾句，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是低著頭，顯得有些靦腆。

(33) 試試并非受罪，問(wèn)問(wèn)并不吃虧。善于發(fā)問(wèn)的人，知識(shí)豐富。

(34) 任何一個(gè)孩子因死亡、離婚、被拋棄而失去父母，永遠(yuǎn)是個(gè)悲劇。有些單身家庭確實(shí)也盡到了照顧自己孩子的責(zé)任，但是多數(shù)美國(guó)人認(rèn)為，單身這家庭并不是理想的模式。里根

(35) 生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

(36) 成功是一個(gè)過(guò)程，并不是一個(gè)結(jié)果。

(37) 今晚的夜空很美，無(wú)垠的墨藍(lán)，鋪墊著夜的背景。那星星也跳起了舞，唱起了歌，為月的滿(mǎn)而揮灑自己的光芒。當(dāng)然，主角還是那滿(mǎn)月了，說(shuō)它滿(mǎn)，其實(shí)也并不滿(mǎn)，總有那幾絲的殘缺，幾絲的遺憾。

(38) 高尚的理想并不因?yàn)槟�默無(wú)聲而失去價(jià)值；自私的追求不因?yàn)榇蠼写笕露�而偉大起�?lái)。

(39) 斜行向上的蒲公英種子，順著陽(yáng)光的軌跡慢慢前行，只剩下一株光禿禿的蒲公英花徑，默默呆在原地，似在揮手祝福，又似在流淚惜別，其實(shí)蒲公英種子與蒲公英告別并不需要太多告別的話(huà)語(yǔ)，只是默默，默默的揮手再見(jiàn)。

(40) 我們是應(yīng)該將“名人的話(huà)”和“名言”分開(kāi)來(lái)的，名人的話(huà)并不都是名言，許多名言，倒出自田夫野老之口。魯迅

(41) 一個(gè)人一味地貶低別人并不能顯示其偉大，真正高尚的人往往是在對(duì)待別人的失敗中，顯示其偉大人格的。暖言勝金，我們不可能給人太多的饋贈(zèng)，但可以給予別人自尊和理解，它帶給我們的可能是終生的尊重和感激。

(42) 我俯身?yè)炱鹨黄�銀杏樹(shù)葉細(xì)細(xì)的端詳起來(lái)。這片銀杏樹(shù)葉是金黃色的，只有葉子的邊緣才只是有一點(diǎn)點(diǎn)的咖啡色；銀杏葉像一個(gè)扇子一樣，葉脈并不是很清楚了，銀杏葉不管正面還是反面都非常柔軟光滑，像一條金黃色的絲綢，聞起來(lái)還摻雜著淡淡的清香。

(43) 我的家鄉(xiāng)并不是什么著名的旅游勝地，也沒(méi)有美麗的青山、壯觀(guān)的瀑布。但，那兒有一條小河。我深?lèi)?ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)那條小河。

(44) 環(huán)境影響人的成長(zhǎng)，但它并不排斥意志的自由表現(xiàn)。車(chē)爾尼雪夫斯基

(45) 蒲公英是我所見(jiàn)過(guò)的最奇特的花朵，并不是多么奔放，也不是特別清秀，甚至吹散了只是惹人。

(46) 決定命運(yùn)的并不是天上掉下來(lái)的一個(gè)大大的機(jī)會(huì)，而是每一分鐘里你做的一個(gè)微小的選擇。所有的差別就只在那一分鐘里。

(47) 看著窗外掠過(guò)的風(fēng)景，我想上帝的仁慈在于，他只讓我們知曉我們?cè)�有多少次相遇，卻并不告知我們?cè)�多少次錯(cuò)過(guò)。陶立夏

(48) 命運(yùn)的紅線(xiàn)，并不僅僅只有一根。真的，它們從你小指的指尖出發(fā)，呈放射狀的向前延伸著。

(49) 尊重他人，其實(shí)并不難，有時(shí)一個(gè)友好的眼神，一個(gè)善意的笑容，一句真誠(chéng)的祝愿，都會(huì)在他人心中產(chǎn)生美好的印象，改變他人對(duì)你的看法，讓你收獲意想不到的喜悅。

(50) 成功之處并不在于別人對(duì)自己的看法，而在于自己的努力。就算沒(méi)有人為你鼓掌，至少我還能夠自己欣賞自己。

(51) 雪，像一粒粒糖豆，它們?cè)诳罩酗h舞著，并不著急落地，好像舍不得它們住的冰宮呢！小雪花像煙一樣輕，玉一樣潔。紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從天而降。

(52) 她年紀(jì)并不大，8歲的她個(gè)子像個(gè)“矮東瓜”小小的心靈卻有著一顆眷戀學(xué)校的心。她是我常姨的乖寶寶，眼睛水汪汪的，尖尖的鼻子上也架著一副眼鏡，櫻桃小嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)小嘴尖翹起來(lái)。

(53) 失去只是一種姿勢(shì)，得到并不等同于幸福。

(54) 安靜無(wú)言并不是陷入空白，而是有一個(gè)更深廣、更澄明的所在。林清玄

(55) 歡娛本身并不是罪孽；但是，能帶來(lái)一定樂(lè)趣的東西，同時(shí)也會(huì)留下比樂(lè)趣本身大出許多倍的煩惱。伊壁鳩魯

(56) 鳥(niǎo)鳴并不能喚醒春天，只是鳥(niǎo)能感覺(jué)春天的到來(lái)。

(57) 一個(gè)人的經(jīng)歷多并不等于境界高。

(58) 青春并不是指生命的某個(gè)時(shí)期，而是指一種精神狀態(tài)。

(59) 有的時(shí)候，蟬與蟻也確實(shí)打一些交道，但是它們與前面寓言中所說(shuō)的剛剛相反。蟬并不靠別人生活。它從不到螞蟻門(mén)前去求食，相反的倒是螞蟻為饑餓所驅(qū)乞求哀懇這位歌唱家。

(60) 我喜歡這雨，并不想打傘。感受這雨的冰涼，令我神清氣爽。小草舒展著身軀，雨喚醒了正在沉睡的神州大地，鳥(niǎo)兒歡叫著這雨的到來(lái)，柳樹(shù)又抽出了新的枝條，花兒們爭(zhēng)搶著開(kāi)放……萬(wàn)物全部都蘇醒了。

(61) 從兒童進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有好的東西。蘇霍姆林斯基

(62) 步入三月，春的暖意，并不是沒(méi)有來(lái)過(guò)，只是不知為何，今年的暖意總顯的有點(diǎn)底氣不足，有陽(yáng)光的日子剛鋪展開(kāi)一二天，就被別一股寒流給逼了回去。昨天熱的穿著背心，也會(huì)流汗。可是今天，太陽(yáng)。

(63) 我們并不是靠沉思冥想或憑我們自己的理解來(lái)獲得我們的宗教信仰，而是由外來(lái)權(quán)威和命令強(qiáng)加的。蒙田

(64) 對(duì)我協(xié)助最大的并不是朋友們實(shí)際協(xié)助，而是堅(jiān)信得到協(xié)助的信念。

(65) 你所認(rèn)識(shí)的人，并不都是朋友。比如還有電視上的領(lǐng)導(dǎo)，或者電線(xiàn)桿上的通緝犯。所以，要區(qū)分熟人和朋友。

(66) 付出并不一定有結(jié)果。堅(jiān)持可能會(huì)導(dǎo)致失去更多。

(67) 成功都來(lái)之不易，失敗只需稍有閃失。一個(gè)人節(jié)儉并不難，難的是動(dòng)員別人和你一起節(jié)儉。

(68) 霧氣彌漫的清晨，并不意味著是一個(gè)陰霾的白天。

(69) 幸福的斗爭(zhēng)不論它是如何的艱難，它并不是一種痛苦，而是快樂(lè)，不是悲劇的，而只是戲劇的。車(chē)爾尼雪夫斯基

(70) 敬愛(ài)的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您！

(71) 梨花的顏色并不如紫羅蘭般嬌艷，卻是人間最純凈的色彩。花開(kāi)得不多，但卻似鵝黃嫩綠的枝頭上添了一層雪白的紗簾。更多的只是長(zhǎng)出了嫩嫩的嬌嬌的花苞，讓人心頭有一種憐惜，使人禁不住驚嘆生命的偉大。

(72) 火紅的楓葉，輕飄飄地從書(shū)本的桎梏中掙脫出來(lái)，輕盈地飄飛在房間里。它運(yùn)動(dòng)的痕跡并不快，極其舒緩，也極其堅(jiān)定。明明生命已經(jīng)脫離賴(lài)以生存的樹(shù)木，然而，那片烈火般炙熱的紅色，卻并沒(méi)有隨著生命的消逝而減弱。

(73) 幸福并不與財(cái)富地位聲望婚姻同步，這只是你心靈的感覺(jué)。畢淑敏

(74) 您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

(75) 成功的法則極為簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單并不代表容易。

(76) 做你愛(ài)做的事，并不意味著生活過(guò)得輕松，但絕對(duì)可以活得精彩。

(77) 生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對(duì)生活最有感受的人。盧梭

(78) 一個(gè)人沒(méi)有錢(qián)并不一定就窮，但沒(méi)有夢(mèng)想那就窮定了。

(79) 科學(xué)，細(xì)心地玩味起來(lái)，并不是別的，而是正確的判斷力和理解力。

(80) 校園里的樹(shù)時(shí)而隨風(fēng)搖擺；時(shí)而站立不動(dòng)；時(shí)而從樹(shù)枝上落下幾片可憐的樹(shù)葉。然而，這些并不影響綠樹(shù)在深秋的魅力。校園里的花都照樣開(kāi)放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周?chē)�飛來(lái)飛去，在尋找哪一朵比較好。

(81) 起初，我并不知道如何釣魚(yú)，甚至連如何拋漁線(xiàn)也不知道。爸爸指導(dǎo)我說(shuō)：“你拉著漁線(xiàn)，把魚(yú)竿的頭拉彎，使勁向外一甩就能拋的遠(yuǎn)。”說(shuō)完，他還給我做了個(gè)示范，隨后把魚(yú)竿給了我。

(82) 有了缺憾并不可怕，可怕的是你沒(méi)有正視缺憾的勇氣，沒(méi)有將缺憾演繹成完美的能力，我希望大家都能將有缺憾演繹成完美的魔力。

(83) 我一把飼料放在小八哥的旁邊，它就馬上沖了過(guò)來(lái)用蒼勁有力的腳抓住籠子并不停的叫，仿佛一個(gè)幾天沒(méi)吃飯的人看到有人拿著吃的沖上去苦苦哀求，希望的到一些吃的一樣。我看它那么可憐的樣子我就給了它一些吃的，看它吃的滿(mǎn)嘴都是的樣子我不禁哈哈大笑。可它聽(tīng)見(jiàn)我的叫聲后不理不睬一然我行我素埋下頭吃飼料。

(84) 最有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一時(shí)機(jī)去發(fā)掘開(kāi)拓的人。蘇格拉底。

(85) 對(duì)我們幫助最大的，并不是朋友們的實(shí)際幫助，而是我們堅(jiān)信得到他們的幫助的信念。伊壁鳩魯

(86) 心靈的偉大表現(xiàn)得并不明顯，因?yàn)椤Ｉ�士比�?/p>

(87) 坐在海邊，海浪拍打著我的前胸、后背，就像媽媽的手撫摸著我。這時(shí)，我覺(jué)得這海和小說(shuō)、電影里的海完全不一樣。它并不兇猛，也不可怕。我躺在沙灘上，就像躺在搖籃里，又像躺在媽媽的懷里。

(88) 寬恕，原諒并不代表忘記，也不代表赦免，而是放自己一條生路。孤單不是有沒(méi)有朋友的關(guān)系，而是有沒(méi)有住在你的心里。

(89) 無(wú)論你來(lái)自哪里，都應(yīng)該為你的社會(huì)、國(guó)家和家庭服務(wù)，而這些并不取決于你說(shuō)了什么，而取決于你做了什么。

(90) 學(xué)習(xí)并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。高爾基

(91) 這個(gè)世界并不會(huì)在意你的自尊，而是要求你在自我感覺(jué)良好之前先有所成就。

(92) 一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過(guò)彎路，犯過(guò)錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。愛(ài)因斯坦

(93) 記憶中從來(lái)都是自己一個(gè)人默默地做著各種事情，一個(gè)人享受那些許的安寧。我不知道是不是人都不會(huì)滿(mǎn)足，至少我覺(jué)得我一個(gè)人的時(shí)候我并不快樂(lè)，只是一直在自欺欺人。微笑似乎變成了我的稀有物，偶爾也是皮和肉的不和諧。

(94) 他笑得那么豪爽，好像并不存在什么危難。

(95) 初夏的陽(yáng)光并不像盛夏那樣酷辣，而是給人像春天般的暖意……金黃色的陽(yáng)光透過(guò)白灰色的云朵，呈現(xiàn)出談紅色的朝霞與火紅色的云彩……變化無(wú)窮，美倫美幻。

(96) 原則不是研究的出發(fā)點(diǎn)，而是它的終了的結(jié)果；這些原則不是被應(yīng)用于自然界和人類(lèi)社會(huì)，而是從自然界和人類(lèi)歷史中抽象出來(lái)；并不是自然界和人類(lèi)要適合于原則，而是相反地，原則只有在其適合的自然界和歷史時(shí)才是正確的。恩格斯

(97) 以和藹親切的態(tài)度說(shuō)話(huà)并不會(huì)傷到舌頭，但是，以憤怒和不悅的態(tài)度說(shuō)話(huà)，則可能招致不幸。

(98) 這個(gè)世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中（http://并不造句），而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住嘲笑與批評(píng)不斷往前走的人手中。

(99) 快樂(lè)并不需要下流或肉欲。往昔的智者們都認(rèn)為只有智性的快樂(lè)最令人滿(mǎn)足而且最能持久。

(100) 做一個(gè)決定，并不難，難的是付諸行動(dòng)，并且堅(jiān)持到底。

(101) 事業(yè)并不錯(cuò)，錯(cuò)的只是它的低劣的實(shí)行者。屠格涅夫

(102) 雖然我現(xiàn)在置身在這些戰(zhàn)士們的中間，我并不愿做一個(gè)和平的敵人；我的意思不過(guò)暫時(shí)借可怖的戰(zhàn)爭(zhēng)為手段，強(qiáng)迫被無(wú)度的縱樂(lè)所糜爛的身心得到一些合理的節(jié)制，對(duì)那開(kāi)始扼止我們生命活力的障礙做一番徹底的掃除。莎士比亞

(103) 仙人掌的外表并不好看，身上披著一身綠衣裳，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了許多小刺。如果你去碰他，他就會(huì)警告你，你的手上就會(huì)扎上一簇小黃刺，扎的你直叫喚。仙人掌的形狀像一只奇怪的大手，也許“仙人掌”就是因此而得名的吧。

(104) 大雁上的秋是愁人的心緒，那是“滿(mǎn)地黃花堆積”的愁情與悵然。秋天，并不是一片落葉的終結(jié)，亦不是一朵殘花的最后姿態(tài)。她只是一段蟄伏孕育下個(gè)季節(jié)的輝煌。

(105) 端午是個(gè)美好的節(jié)日，在這并不美好的現(xiàn)實(shí)中可以寄寓一些幽思，讓凡塵蒙蔽的心，在青色的古意間得到片刻的回歸，認(rèn)取生命中的真意，可以讓生命更加真實(shí)一些。

(106) 瘦弱的母親是家里的支柱，她用并不寬闊的脊背扛起了整個(gè)家，疲憊的眼神，龜裂的雙手，是她辛勤操勞的結(jié)果。我愛(ài)你，母親。

(107) 傍晚的天空并不陰暗，而是有一種明麗的藍(lán)色，群山在夕陽(yáng)的照射下，染上了一層薄薄的紅暈。

(108) 我想唱首歌，青春是美麗的！因?yàn)榍啻?em>并不會(huì)太長(zhǎng)！曇花一現(xiàn)是短暫的，可誰(shuí)能說(shuō)它不美呢？正是因?yàn)樗�的短暫，帶給人無(wú)限留戀！可是曇花一現(xiàn)可有無(wú)數(shù)次，每個(gè)人的青春只有一次，何不牢牢把握它呢？

(109) 天才，并不值得贊賞，它只是一種精神病而已。福樓拜

(110) 朋友似光，平時(shí)并不注意，但會(huì)為你照亮前行的路。

(111) 有時(shí)候忙碌和奔波并不是壞事，它可以讓我們體會(huì)到日子的充實(shí)，忘掉一切煩惱和不快。

(112) 對(duì)于不公平的現(xiàn)象，你能怎么辦呢？憤怒，生氣甚至自暴自棄只是在懲罰自己，讓自己少活幾年，那些不公平現(xiàn)象并不會(huì)有任何改變，社會(huì)已經(jīng)不公平了，為什么還要懲罰自己？

(113) 驀然間，一顆巨大的流星劃破了夜空，像是誰(shuí)用一把碩大的刷子在天空正中狠狠地刷了一把，擦出了無(wú)比奇異的光芒。這道光芒并不像其他流星劃過(guò)的痕跡那樣瞬間即逝，而是在天空停留了好一會(huì)，才一點(diǎn)點(diǎn)地融化到夜空里，極不情愿地退出了天空的舞臺(tái)。

(114) 其實(shí),有些時(shí)候,那些所謂絕對(duì)的事并不是不能轉(zhuǎn)變,但凡人擅長(zhǎng)考慮,肯用功.

(115) 其實(shí)輸并不可怕，可怕的是輸了就鼓不起勇氣面對(duì)世界。

(116) 真正影響著我的并不是他的言語(yǔ)，而是他的人格魅力，他用他的行為給我上最生動(dòng)的人生課堂！一直一直都很想寫(xiě)一篇文章來(lái)紀(jì)念他，今天終于有了這個(gè)機(jī)會(huì)，不是為了什么獎(jiǎng)項(xiàng)，只是為了紀(jì)念我敬重的老師。

(117) 缺乏信心并不是因?yàn)槌霈F(xiàn)了困難，而出現(xiàn)困難倒是因?yàn)槿狈π判摹?/p>

(118) 偉人所達(dá)到并保持著的高度，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕�伴們都睡著的時(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬著。

(119) 學(xué)校應(yīng)充分利用社會(huì)的各種教育資源，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，應(yīng)盡一切可能請(qǐng)進(jìn)名師專(zhuān)家，讓教師和學(xué)生有較多的機(jī)會(huì)聆聽(tīng)大師的聲音、與大師對(duì)話(huà)。這多少會(huì)機(jī)器他們向往大師、成為大師的沖動(dòng)，多少會(huì)使他們覺(jué)得大師就在身邊，大師并不遙遠(yuǎn)。

(120) 事實(shí)并不因?yàn)楸缓鲆暥�不�?fù)存在。赫胥黎