“首先，中國一線的城市，也就是我們常說的北、上、廣、深，和最好的大學所在的地區(qū)多少還是有些重合的，當然深圳的大學比較弱，廣州的好大學也不算多。因此盡量選擇北京、上海及周邊（即南京、杭州），以及廣州一流的大學。這些地方的機會要比中國其他地方多很多。”

“再接下來，除了已經(jīng)提到的南京和杭州，按照次序還應(yīng)該考慮武漢、成都、西安和哈爾濱這四個城市。我在騰訊時，我們只到上述城市進行校招，當然在考慮城市的優(yōu)勢時，大學聚集的程度和絕對水平也很重要，因為那樣對企業(yè)來講去那里招聘成本相對低，而西安和哈爾濱能夠入圍，是大學聚集的因素，而不是經(jīng)濟發(fā)展的因素。而和我們競爭人才的阿里巴巴和百度，以及外企Google、微軟、高盛等投行，麥肯錫和普華永道等咨詢公司，也只到這幾個城市招人。”

“也就是說，從其他城市畢業(yè)，即便你再優(yōu)秀，學的專業(yè)再好，直接進入這些公司的可能性幾乎是零。”

吳軍老師的觀點其實已經(jīng)有一點滯后了，隨著深圳這座城市的迅猛發(fā)展，現(xiàn)在深圳大學正在吸引越來越多的優(yōu)質(zhì)生源加入，畢業(yè)生本地就業(yè)也會有明顯的優(yōu)勢。

再比如在QS2019全球大學排名中，上海大學（211高校）已經(jīng)排到了華中科技大學、廈門大學、天津大學、東南大學等老牌985高校之前。

當然，任何一個排名都會有爭議，并不說上海大學就真的比上面幾個985高校要強，但這里至少能看出一點，城市真的能給它所在的學校加分不少。

03\專業(yè)和行業(yè)前景

談行業(yè)前景之前先來說3點：

• 你未來的薪酬主要取決于行業(yè)需求，而不是你讀了多少書，有沒有留過學。

• 你在公司的價值，取決于你的不可替代程度。

• 未來是屬于技術(shù)宅和“高感性”人群的（這條是我個人對未來的判斷）。

技術(shù)宅，指技術(shù)上很牛逼的人。美團、滴滴、螞蟻金服等改變了我們的生活，而他們的出現(xiàn)都要靠大數(shù)據(jù)、云計算來支撐。還有一個非常有前景的領(lǐng)域是人工智能，這個屬于面向未來的領(lǐng)域，谷歌、百度這類的科技公司都在高薪搜羅人工智能領(lǐng)域的人才。

高感性人群，說的是能做出好看、獨特、搞笑和讓人感動的東西的人群，因為體驗經(jīng)濟的最大特點就是——千金難買我高興。

如果你屬于以上兩類人，老板會搶著要你，甚至你可以在小有所成之后自己開公司，典型的如前幾年靠短視頻成名papi醬。

再比如最近很火的李佳琪，他說話的時候表情豐富聲音魔性特別有感染力，所以帶貨能力極強，創(chuàng)造了5分鐘賣掉1.5萬只口紅的商業(yè)傳奇。

這就是高感性人群的優(yōu)勢，而且這個優(yōu)勢恰恰是人工智能永遠都無法取代的（當然，能不能走得遠，內(nèi)在是關(guān)鍵）。

具體到專業(yè)，如果你很明確的有自己喜歡并且擅長的專業(yè)方向，那就跟隨自己的內(nèi)心。風水輪流轉(zhuǎn)，熱門冷門永遠在變換，追熱門不如好好發(fā)揮你的天賦和特長。

如果你沒有特別明確的方向，理科生可以考慮高勢能專業(yè)，或者比較穩(wěn)的工科專業(yè)（前者對應(yīng)新興行業(yè)，后者對應(yīng)傳統(tǒng)行業(yè)）。

高勢能專業(yè)是指一些門檻較高，別人不容易學會的專業(yè)，比如人工智能，這是面向未來的專業(yè)，現(xiàn)在缺口極大，收入也非常之高。

三、高考430分物理可以上的大學名單簡介

1、中國民航大學：中國民航大學（英文名稱為Civil Aviation University of China，英文簡稱為CAUC）是中國民用航空局直屬的一所以培養(yǎng)民航高級工程技術(shù)和管理人才為主的高等學府，是中國民用航空局、天津市人民政府、教育部共建高校，也是天津市“雙一流”建設(shè)計劃和高水平特色大學建設(shè)高校。中國民航大學前身是1951年9月25日成立的中國人民革命軍事委員會民用航空局第二民航學校，1958年更名為中國民用航空局高級航空學校，1963年重組為中國民用航空機械專科學校，1977年更名為中國民用航空專科學校，1981年更名為中國民用航空學院，2006年5月30日，更名為中國民航大學。學校總占地面積169.4萬平方米，總建筑面積87.4萬平方米，現(xiàn)建有天津東麗校區(qū)，朝陽飛行學院、內(nèi)蒙古飛行學院、新疆天翔航空學院3個飛行訓練學院，正在建設(shè)天津?qū)幒有�區(qū)。建校以來，學校堅持以立德樹人為教育之本

2、湖南工業(yè)大學：學校簡介日期：2021-04-02湖南工業(yè)大學是一所具有60多年辦學歷史的性大學，是"服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目"高校。2006年2月，經(jīng)教育部批準，學校由株洲工學院更名為湖南工業(yè)大學，同年合并了株洲師范高等專科學校和湖南冶金職業(yè)技術(shù)學院。學校以包裝教育為特色，是我國第一個被國際包裝協(xié)會（IAPRI）接納的會員單位，是中國包裝聯(lián)合會包裝教育委員會的主任單位，也是全國高校中惟一的中國包裝聯(lián)合會副會長單位和中國包裝技術(shù)培訓中心。 1995年，學校作為首批試點的院校，率先通過原國家教委本科教學工作合格評估。2003年，學校被國務(wù)院學位委員會批準為碩士學位授予權(quán)單位。2008年被教育部評定為本科教學工作水平評估優(yōu)秀高校；2009年獲得外國留學生招收資格；2010年以優(yōu)秀成績通過碩士研究生培養(yǎng)過程質(zhì)量評估； 2013年獲"全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校50強"；2013

3、廣州商學院：廣州商學院前身是華南師范大學增城學院，1999年招收第一批學生，是廣東省第一所新機制二級學院、全國第一批獨立學院。學校2011年獲得學士學位授予權(quán)，2014年成為廣東省第一所由獨立學院轉(zhuǎn)設(shè)的普通本科高校，培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。2016年5月，經(jīng)廣東省人力資源和社會保障廳批準，學校成為廣東省第六批博士后創(chuàng)新實踐基地單位。　　學校設(shè)經(jīng)濟學院、管理學院、會計學院、外國語學院、法學院、信息技術(shù)與工程學院、華為ICT學院、藝術(shù)設(shè)計學院、國際學院、馬克思主義學院、公共體育部、繼續(xù)教育學院等11院1部，承擔國家計劃內(nèi)招生任務(wù)。學校現(xiàn)有全日制在校學生19571人。　　辦學條件　　校園占地面積1000多畝，總建筑面積36萬余平方米，學校圖書館藏書279.60萬冊，教學科研儀器設(shè)備總值9014.03萬元，校園網(wǎng)、無線網(wǎng)絡(luò)已覆蓋全校。學校現(xiàn)有省級實驗教學示范中心4個，校內(nèi)實驗、實訓中心

4、山西工商學院：山西工商學院由牛三平院長創(chuàng)辦。牛三平院長有著三十多年的民辦教育辦學經(jīng)驗。2004年經(jīng)山西省人民政府批準成立山西工商職業(yè)學院，2011年經(jīng)教育部批準升格為山西省第一所本科層次的民辦普通高等院校，2019年順利通過教育部本科教學工作合格評估。??學校自辦學以來，始終堅持依法辦學、誠信辦學、規(guī)范辦學、開放辦學，以立德樹人為根本，秉承“兢兢業(yè)業(yè)為社會培養(yǎng)合格人才”的辦學宗旨，恪守“誠信、奉獻、拼搏、爭先”的校訓，踐行“鍥而不舍頑強拼搏的拓荒牛、友善寬容敬業(yè)奉獻的孺子牛、勤奮自信爭先創(chuàng)新的領(lǐng)墑牛”的三牛精神，確立“建設(shè)高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化、應(yīng)用型本科高等院校”發(fā)展目標，努力推進應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)了數(shù)以萬計的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為山西省經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻，取得了良好的辦學效益和社會聲譽。??學校現(xiàn)有龍城、北格兩個校區(qū)，共有在校生17000余人，下設(shè)13個二級學院和2個教學部，

5、貴陽信息科技學院： 　　　　貴州大學明德學院創(chuàng)建于2001年6月。2013年9月，貴州大學與泰豪集團合作舉辦貴州大學明德學院。2017年學院全面入駐花溪大學城，目前學院在校生規(guī)模為13850人，規(guī)劃占地面積686.24畝，建設(shè)規(guī)劃面積45萬平方，現(xiàn)已建成并投入使用建筑面積達24.59萬平方，教學生活設(shè)施配套齊全，已成為環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善的新機制本科學院。　　貴州大學創(chuàng)建于1902年，是教育部、貴州省人民政府“部省合建”高校、國家世界一流學科建設(shè)高校，為學院發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)的教學資源支持。泰豪集團成立于1988年，于2002年7月上市，是中國電子信息百強企業(yè)、中國制造業(yè)500強企業(yè)，為學院提供了優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)業(yè)資源和強大的資金支持。學院全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持辦學方向，堅持立德樹人根本任務(wù)，以社會需求為導向，以改革為動力，遵循教育教學規(guī)律，注重內(nèi)涵發(fā)展，秉承價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授、模范引