每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于山東管理學院在山東高考最低錄取分數線的知識，具體山東管理學院的所有歷年在山東錄取最低分和錄取專業分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統。

一、山東高考多少分可以上山東管理學院

根據聚志愿高考大數據查詢系統，山東管理學院在山東2020年高考選科條件為(不限)時最低分數線為484分，最低位次為202179位；選科條件為(不限)時最低分數線為492分，最低位次為185522位；選科條件為(不限)時最低分數線為407分，最低位次為342972位；選科條件為(不限)時最低分數線為462分，最低位次為246615位；

二、山東管理學院在山東歷年錄取最低分數據統計

三、山東管理學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

山東管理學院坐落于泉城濟南,學校以管理學科為主體,是一所特色鮮明的公辦普通本科高校。現面向全國17個省份招生,全日制在校生近1.2萬人。

學校1938年始于革命老區沂水縣,1950年在濟南組建山東省總工會干部學校,1987年改建為山東省工會管理干部學院,2013年,經教育部、山東省人民政府批準,改建為普通本科高校,更名為山東管理學院,迄今已有80余年的辦學歷史,是全國唯一一所具有工會背景的省屬普通本科高校。

學校占地面積1103畝,兩個校區分別位于歷城區和長清區,校園芳草如茵、水清荷碧。建有功能齊全的現代化圖書館、教學樓、實驗樓、學生公寓,館藏紙質圖書百萬余冊,擁有設備先進的工程中心、大學生就業創業孵化基地、同聲傳譯實訓室等56個校內實驗實訓室,在省內外有170多個實習實訓基地。

學校設有勞動關系學院、工商學院、會計學院、人文學院、藝術學院、經貿學院、信息工程學院、機電學院、國際交流學院、繼續教育學院等10個二級學院,27個本科招生專業、17個�？普猩鷮�業,形成了管、經、工、文、藝、法等多學科協調發展的學科專業體系。建有國家級教學改革試點專業1個、省級教學改革試點專業1個、省級特色專業6個、山東省高水平應用型立項培育專業群1個、省級教學團隊4個、省級精品課程28門、省級成人特色課程4門。

學校擁有一支師德高尚、業務精湛的師資隊伍,高級專業技術職務教師達30%以上,專任教師碩博比例達90%以上,有山東省黃大年式教師團隊1個、新世紀“百千萬人才工程”國家級人選、山東省有突出貢獻的中青年專家1人,省級優秀教師、省級教學名師5人,還建有一支以專家學者、勞動模范、技術能手為代表的兼職教師隊伍。經省編辦批復成立齊魯工匠研究院,省教育廳批準立項建設“十三五”山東省高等學校科研創新平臺3個。近五年,獲批國家級、省部級及廳級課題400多項,公開發表學術論文千余篇,科研獲獎近200項。

學校實行開放式國際化辦學的發展戰略,與美國、英國、法國、加拿大、德國、澳大利亞等國家和地區的21所高校在師生交流、科研合作、合作辦學、聯合培養等方面建立了多層次、多形式的交流合作關系,每年選派優秀教師到國外孔子學院任教,選派優秀學生赴海外交流或本科就讀,培養了一批具有國際化視野的復合型人才。

學校始終堅持,落實立德樹人根本任務,秉承“依托工會,突出特色,為經濟社會和諧發展服務”的辦學方針,堅持立業教育為基礎,立人教育為根本的“雙立教育”的育人理念,銳意改革,勇于創新,為經濟社會和工會事業發展培養了大批專門人才,近兩年畢業生綜合就業率均在97%以上。先后被評為“山東省高校畢業生就業工作先進單位”“山東省德育工作優秀高校”“山東省高校人才培養工作水平評估優秀單位”“全國學校藝術教育先進單位”。

學校傳承中華優秀傳統文化,服務經濟社會和諧發展,是國家級非物質文化遺產項目傳承基地、山東省非物質文化遺產傳承人群研修研習培訓基地、山東省古琴傳承基地、山東地方戲傳承基地、山東省社會科學普及教育基地。

學校作為山東省工會干部培訓基地和工會理論研究基地,建校以來,共培訓工會干部近30萬人,多項工會理論研究成果為省總工會決策提供了重要參考,主辦的《山東工會論壇》是國內外公開發行的中國工運類核心期刊,是中國政治類專業期刊、華東地區優秀期刊、山東省優秀期刊,在工運界具有較高的影響力。先后被評為“山東省工會女職工培訓示范學�！薄叭珖�工會女職工培訓示范學�！薄叭珖�工會干部教育培訓示范校”“全國職工教育培訓優秀示范點”,被授予“富民興魯勞動獎狀”。“十三五”以來,學校牢固樹立服務工會、依托工會、融入工會理念,逐步搭建了工會干部培訓、工會理論研究、產業工人素質提升和工會專業人才培養的“四位一體”發展格局。

新的歷史起點上,學校正通過全面深化綜合改革,實施內涵發展、特色發展、創新發展、開放發展、和諧發展的五大發展戰略,努力把學校建設成以管理學科為主、多學科協調發展,學生規模適度、教師隊伍精干,工會理論研究國內領先、辦學特色明顯,人際關系和諧、工作學習生活條件舒適的應用型本科院校,并向著特色鮮明的高水平應用型大學目標邁進。