每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院在貴州高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識，具體天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院的所有歷年在貴州錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、貴州高考多少分可以上天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院在貴州2020年高考理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為393分，最低錄取位次為120181位；文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為469分，最低錄取位次為43599位；

二、天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院在貴州歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計

三、天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院簡介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院是2004年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由天津商業(yè)大學(xué)和天津摩根教育管理咨詢有限公司合作舉辦的本科層次的獨(dú)立學(xué)院，學(xué)制四年。學(xué)生學(xué)習(xí)期滿成績合格的頒發(fā)本科畢業(yè)證書，符合學(xué)士學(xué)位授予條件的頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書。
學(xué)院是以管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和藝術(shù)學(xué)等學(xué)科為主，兼有工學(xué)、文學(xué)等學(xué)科的多科性獨(dú)立學(xué)院。目前，設(shè)有工商管理系、會計學(xué)系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、外國語言文學(xué)系、計算機(jī)與信息技術(shù)系、藝術(shù)設(shè)計系以及思政課與基礎(chǔ)課教學(xué)部等教學(xué)單位。共有工商管理、市場營銷、人力資源管理、物流管理、旅游管理、會計學(xué)、審計學(xué)、財務(wù)管理、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、英語、日語、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子商務(wù)、信息管理與信息系統(tǒng)、視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計、動畫等19個本科專業(yè)，已有在校生7200余人。
學(xué)院始終將培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和就業(yè)能力作為教育教學(xué)工作的出發(fā)點與落腳點，重視實習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)工作，為畢業(yè)生開辟廣泛的就業(yè)渠道，多年保持較高的畢業(yè)生就業(yè)率。近年來學(xué)生考取研究生的比率逐年提高，每年都有不少學(xué)生考取國內(nèi)外知名高校的碩士研究生。
學(xué)院座落在天津市第三高教區(qū)，毗鄰天津高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)。各類教育教學(xué)和生活服務(wù)設(shè)施齊全，為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
學(xué)院擁有先進(jìn)、齊備的實踐教學(xué)設(shè)施。包括被天津市教委評定為“天津市普通高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心建設(shè)單位”的藝術(shù)設(shè)計實驗教學(xué)中心、學(xué)院評定的“工商管理實驗教學(xué)中心”、物理實驗室、電工電子實驗室、電子工藝實驗室、通信原理實驗室、計算機(jī)原理實驗室、嵌入式與物聯(lián)網(wǎng)實驗室、網(wǎng)絡(luò)實驗室、金融信息系統(tǒng)實驗室、國際貿(mào)易實務(wù)綜合實驗室、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)綜合實驗室、酒店管理業(yè)務(wù)實驗室等。
學(xué)院圖書館備有各類中外文書刊資料，館藏較為豐富，并通過天津商業(yè)大學(xué)圖書館與天津高等教育文獻(xiàn)信息中心聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)了與天津高校圖書館文獻(xiàn)資源共享，為學(xué)生所學(xué)知識的融會貫通、知識面的拓寬、知識結(jié)構(gòu)的完善以及學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提高創(chuàng)造了良好的條件。
學(xué)院有一支高素質(zhì)的專職學(xué)生工作管理隊伍，黨團(tuán)組織和學(xué)生會組織開展豐富多彩的課余活動，為學(xué)生提供了提升綜合素質(zhì)的平臺。學(xué)院嚴(yán)格的教學(xué)管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)學(xué)風(fēng)和良好的校園文化得到了社會各界的好評。