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馬鞍山師范高等專科學(xué)校預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少分,預(yù)測(cè)多少名錄取

更新:2023-09-18 11:50:08 高考升學(xué)網(wǎng)

風(fēng)又將時(shí)間推至六月,高考的序曲聲漸近,三年光影掠過,而今你們終要完成這份青春的答卷,祝大家高考取得好成績(jī),考上心儀的大學(xué)!本文朱老師為大家整理了關(guān)于2023年馬鞍山師范高等專科學(xué)校預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少的數(shù)據(jù),希望對(duì)大家有幫助。

馬鞍山師范高等專科學(xué)校預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少分,預(yù)測(cè)多少名錄取

一、馬鞍山師范高等專科學(xué)校預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少

2023年馬鞍山師范高等專科學(xué)校的預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為150分至304分,錄取位次在280224名-54710名區(qū)間。

1、馬鞍山師范高等專科學(xué)校在安徽2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為389分,最低錄取位次為210592名;

2、馬鞍山師范高等專科學(xué)校在重慶2022年歷史最低錄取分?jǐn)?shù)線為180分,最低錄取位次為69770名;

3、馬鞍山師范高等專科學(xué)校在重慶2022年物理最低錄取分?jǐn)?shù)線為180分,最低錄取位次為112556名;

4、馬鞍山師范高等專科學(xué)校在四川2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為208分,最低錄取位次為280224名;

5、馬鞍山師范高等專科學(xué)校在四川2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為291分,最低錄取位次為191505名;

二、馬鞍山師范高等專科學(xué)校在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

1、2022年馬鞍山師范高等專科學(xué)校在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份 招生省份 科目(選科要求) 所在批次/段 最低錄取分 最低位次
2022 安徽 理科 專科 389 210592
2022 安徽 文科 專科 435 81013
2022 重慶 歷史 專科 180 69770
2022 重慶 物理 專科 180 112556
2022 四川 理科 專科 208 280224
2022 四川 文科 專科 291 191505

2、2021年馬鞍山師范高等專科學(xué)校在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份 招生省份 科目(選科要求) 所在批次/段 最低錄取分 最低位次
2021 安徽 理科 專科 305 210360
2021 安徽 文科 專科 470 85523
2021 重慶 歷史 專科 315 75006
2021 重慶 物理 專科 - -
2021 四川 理科 專科 150 258428
2021 四川 文科 專科 247 191176

3、2020年馬鞍山師范高等專科學(xué)校在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份 招生省份 科目(選科要求) 所在批次/段 最低錄取分 最低位次
2020 安徽 理科 專科 309 207645
2020 安徽 文科 專科 455 86573
2020 重慶 理科 專科 - -
2020 重慶 文科 專科 384 54710
2020 四川 理科 專科 372 219859
2020 四川 文科 專科 309 174239

4、2019年馬鞍山師范高等專科學(xué)校在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份 招生省份 科目(選科要求) 所在批次/段 最低錄取分 最低位次
2019 安徽 理科 專科 311 211701
2019 安徽 文科 專科 457 89579
2019 重慶 理科 專科 - -
2019 重慶 文科 專科 - -
2019 四川 理科 專科 150 259573
2019 四川 文科 專科 150 205562

5、2018年馬鞍山師范高等專科學(xué)校在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份 招生省份 科目(選科要求) 所在批次/段 最低錄取分 最低位次
2018 安徽 理科 專科 287 223940
2018 安徽 理科 專科 320 214856
2018 安徽 文科 專科 248 160673
2018 安徽 文科 專科 412 96253
2018 重慶 理科 專科 - -
2018 重慶 文科 專科 - -
2018 四川 理科 專科 239 255456
2018 四川 文科 專科 304 182346

(一)、馬鞍山師范高等專科學(xué)校是公立還是私立學(xué)學(xué)校,怎么樣屬于什么檔次

馬鞍山師范高等專科學(xué)校預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少分,預(yù)測(cè)多少名錄取

1、馬鞍山師范高等專科學(xué)校是公立還是私立學(xué)校馬鞍山師范高等專科學(xué)校是公立學(xué)校,率屬于屬于省政府。根據(jù)馬鞍山師范高等專科學(xué)校在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置,我們可以知道,馬鞍山師范高等專科學(xué)校不是本科,屬于專科高校,馬鞍山師范高等專科學(xué)校始建于1958年,前身為馬鞍山市師范學(xué)校。2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)獨(dú)立升格為公辦普通師范高等專科學(xué)校,2011年以優(yōu)秀等次通過高職專科人才培養(yǎng)工作評(píng)估,2015年、...查看更多

(二)、馬鞍山師范高等專科學(xué)校是211還是985,屬于什么檔次類型的大學(xué)

馬鞍山師范高等專科學(xué)校預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少分,預(yù)測(cè)多少名錄取

1、馬鞍山師范高等專科學(xué)校是211還是985馬鞍山師范高等專科學(xué)校不是211也不是985大學(xué),率屬于省政府的是專科學(xué)校。根據(jù)馬鞍山師范高等專科學(xué)校在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置,我們可以知道,馬鞍山師范高等專科學(xué)校不是本科,屬于專科高校,馬鞍山師范高等專科學(xué)校始建于1958年,前身為馬鞍山市師范學(xué)校。2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)獨(dú)立升格為公辦普通師范高等專科學(xué)校,2011年以優(yōu)秀等次通過高職專科人才培...查看更多

(三)、馬鞍山師范高等專科學(xué)校屬于什么類型的大學(xué),什么檔次級(jí)別的大學(xué)

馬鞍山師范高等專科學(xué)校預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少分,預(yù)測(cè)多少名錄取

1、馬鞍山師范高等專科學(xué)校屬于什么類型的大學(xué)馬鞍山師范高等專科學(xué)校屬于師范類大學(xué),是一所公辦專科學(xué)校。根據(jù)馬鞍山師范高等專科學(xué)校在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置,我們可以知道,馬鞍山師范高等專科學(xué)校不是本科,屬于專科高校,馬鞍山師范高等專科學(xué)校始建于1958年,前身為馬鞍山市師范學(xué)校。2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)獨(dú)立升格為公辦普通師范高等專科學(xué)校,2011年以優(yōu)秀等次通過高職專科人才培養(yǎng)工作評(píng)估,201...查看更多

(四)、馬鞍山師范高等專科學(xué)校是本科還是專科,什么類型的學(xué)校

馬鞍山師范高等專科學(xué)校預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少分,預(yù)測(cè)多少名錄取

1、馬鞍山師范高等專科學(xué)校是本科還是在專科馬鞍山師范高等專科學(xué)校是專科。根據(jù)馬鞍山師范高等專科學(xué)校在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置,我們可以知道,馬鞍山師范高等專科學(xué)校不是本科,屬于專科高校,馬鞍山師范高等專科學(xué)校始建于1958年,前身為馬鞍山市師范學(xué)校。2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)獨(dú)立升格為公辦普通師范高等專科學(xué)校,2011年以優(yōu)秀等次通過高職專科人才培養(yǎng)工作評(píng)估,2015年、2016年相繼獲準(zhǔn)立項(xiàng)建...查看更多

(五)、馬鞍山師范高等專科學(xué)校是985大學(xué)嗎 是什么檔次類型的大學(xué)

馬鞍山師范高等專科學(xué)校預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少分,預(yù)測(cè)多少名錄取

1、馬鞍山師范高等專科學(xué)校是985大學(xué)嗎馬鞍山師范高等專科學(xué)校不是985大學(xué),率屬于省政府的是專科學(xué)校。根據(jù)馬鞍山師范高等專科學(xué)校在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置,我們可以知道,馬鞍山師范高等專科學(xué)校不是本科,屬于專科高校,馬鞍山師范高等專科學(xué)校始建于1958年,前身為馬鞍山市師范學(xué)校。2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)獨(dú)立升格為公辦普通師范高等專科學(xué)校,2011年以優(yōu)秀等次通過高職專科人才培養(yǎng)工作評(píng)估,20...查看更多

(六)、馬鞍山師范高等專科學(xué)校是省重點(diǎn)大學(xué)嗎,是部屬省屬還是市屬

馬鞍山師范高等專科學(xué)校預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少分,預(yù)測(cè)多少名錄取

1、馬鞍山師范高等專科學(xué)校是省重點(diǎn)大學(xué)嗎馬鞍山師范高等專科學(xué)校不是省重點(diǎn)大學(xué),率屬于省政府的公辦專科學(xué)校。根據(jù)馬鞍山師范高等專科學(xué)校在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置,我們可以知道,馬鞍山師范高等專科學(xué)校不是本科,屬于專科高校,馬鞍山師范高等專科學(xué)校始建于1958年,前身為馬鞍山市師范學(xué)校。2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)獨(dú)立升格為公辦普通師范高等專科學(xué)校,2011年以優(yōu)秀等次通過高職專科人才培養(yǎng)工作評(píng)估,2...查看更多

(七)、馬鞍山師范高等專科學(xué)校是公辦還是民辦,屬于什么檔次

馬鞍山師范高等專科學(xué)校預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少分,預(yù)測(cè)多少名錄取

1、馬鞍山師范高等專科學(xué)校是公辦還是民辦馬鞍山師范高等專科學(xué)校是公辦學(xué)校。根據(jù)馬鞍山師范高等專科學(xué)校在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置,我們可以知道,馬鞍山師范高等專科學(xué)校不是本科,屬于專科高校,馬鞍山師范高等專科學(xué)校始建于1958年,前身為馬鞍山市師范學(xué)校。2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)獨(dú)立升格為公辦普通師范高等專科學(xué)校,2011年以優(yōu)秀等次通過高職專科人才培養(yǎng)工作評(píng)估,2015年、2016年相繼獲準(zhǔn)立項(xiàng)...查看更多

(八)、馬鞍山師范高等專科學(xué)校在哪個(gè)城市哪個(gè)省份,具體地址在哪里

馬鞍山師范高等專科學(xué)校預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少分,預(yù)測(cè)多少名錄取

1、馬鞍山師范高等專科學(xué)校在哪個(gè)城市哪個(gè)省份馬鞍山師范高等專科學(xué)校地址在安徽馬鞍山市,是一所公辦專科學(xué)校。根據(jù)馬鞍山師范高等專科學(xué)校在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置,我們可以知道,馬鞍山師范高等專科學(xué)校不是本科,屬于專科高校,馬鞍山師范高等專科學(xué)校始建于1958年,前身為馬鞍山市師范學(xué)校。2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)獨(dú)立升格為公辦普通師范高等專科學(xué)校,2011年以優(yōu)秀等次通過高職專科人才培養(yǎng)工作評(píng)估,2...查看更多

(九)、馬鞍山師范高等專科學(xué)校是211大學(xué)嗎 屬于什么類型的大學(xué)

馬鞍山師范高等專科學(xué)校預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少分,預(yù)測(cè)多少名錄取

1、馬鞍山師范高等專科學(xué)校是211大學(xué)嗎馬鞍山師范高等專科學(xué)校不是211學(xué)校,率屬于省政府的是專科學(xué)校。根據(jù)馬鞍山師范高等專科學(xué)校在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置,我們可以知道,馬鞍山師范高等專科學(xué)校不是本科,屬于專科高校,馬鞍山師范高等專科學(xué)校始建于1958年,前身為馬鞍山市師范學(xué)校。2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)獨(dú)立升格為公辦普通師范高等專科學(xué)校,2011年以優(yōu)秀等次通過高職專科人才培養(yǎng)工作評(píng)估,20...查看更多

(十)、馬鞍山師范高等專科學(xué)校是一本還是二本,屬于幾本大學(xué)

馬鞍山師范高等專科學(xué)校預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少分,預(yù)測(cè)多少名錄取

1、馬鞍山師范高等專科學(xué)校是一本還是二本馬鞍山師范高等專科學(xué)校不是本科,屬于專科。根據(jù)馬鞍山師范高等專科學(xué)校在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置,我們可以知道,馬鞍山師范高等專科學(xué)校不是本科,屬于專科高校,馬鞍山師范高等專科學(xué)校始建于1958年,前身為馬鞍山市師范學(xué)校。2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)獨(dú)立升格為公辦普通師范高等專科學(xué)校,2011年以優(yōu)秀等次通過高職專科人才培養(yǎng)工作評(píng)估,2015年、2016年相繼...查看更多

(十一)、馬鞍山師范高等專科學(xué)校是國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)嗎,屬于什么類型大學(xué)

馬鞍山師范高等專科學(xué)校預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少分,預(yù)測(cè)多少名錄取

1、馬鞍山師范高等專科學(xué)校是國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)嗎馬鞍山師范高等專科學(xué)校不是國(guó)家重點(diǎn)大學(xué),率屬于省政府的公立學(xué)校,屬于師范類專科學(xué)校。根據(jù)馬鞍山師范高等專科學(xué)校在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置,我們可以知道,馬鞍山師范高等專科學(xué)校不是本科,屬于專科高校,馬鞍山師范高等專科學(xué)校始建于1958年,前身為馬鞍山市師范學(xué)校。2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)獨(dú)立升格為公辦普通師范高等專科學(xué)校,2011年以優(yōu)秀等次通過高職專科...查看更多

(十二)、馬鞍山師范高等專科學(xué)校是幾本大學(xué) 是一本還是二本招生

馬鞍山師范高等專科學(xué)校預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少分,預(yù)測(cè)多少名錄取

1、馬鞍山師范高等專科學(xué)校是幾本招生屬于幾本大學(xué)根據(jù)最新馬鞍山師范高等專科學(xué)校在各省的招生計(jì)劃里面的批次我們可以知道,馬鞍山師范高等專科學(xué)校不是本科,屬于專科大學(xué),馬鞍山師范高等專科學(xué)校始建于1958年,前身為馬鞍山市師范學(xué)校。2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)獨(dú)立升格為公辦普通師范高等專科學(xué)校,2011年以優(yōu)秀等次通過高職專科人才培養(yǎng)工作評(píng)估,2015年、2016年相繼獲準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè)“安徽省地方技能型高水...查看更多

三、馬鞍山師范高等專科學(xué)校最新介紹

馬鞍山師范高等專科學(xué)校始建于1958年,前身為馬鞍山市師范學(xué)校。2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)獨(dú)立升格為公辦普通師范高等專科學(xué)校,2011年以優(yōu)秀等次通過高職專科人才培養(yǎng)工作評(píng)估,2015年、2016年相繼獲準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè)“安徽省地方技能型高水平大學(xué)”“教育部?jī)?yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校”,2020年3月以A檔等次通過技能型高水平大學(xué)中期檢查。學(xué)校全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),秉承“對(duì)接地方產(chǎn)業(yè),服務(wù)地方發(fā)展”的理念,著眼于“地方性、技能型、特色化”,實(shí)施“一體兩翼”(高職教育與教師教育兩翼并行發(fā)展)、“同城錯(cuò)位”(與馬鞍山其他職業(yè)院校錯(cuò)位協(xié)調(diào)發(fā)展)的發(fā)展戰(zhàn)略,“產(chǎn)教融合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式改革成效明顯,“全員育人、特色培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)體系基本完備,“集群發(fā)展、特色發(fā)展”的專業(yè)建設(shè)格局基本形成,“全程實(shí)施、多樣成才”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育特色彰顯。經(jīng)過60余年的發(fā)展建設(shè),學(xué)校形成了鮮明的辦學(xué)特色,業(yè)已成為地方和行業(yè)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新與國(guó)際交流合作的重要基地。全日制在校生總數(shù)10845人,設(shè)有6個(gè)教學(xué)系部和12個(gè)行政教輔機(jī)構(gòu)。開設(shè)專業(yè)47個(gè),師范類專業(yè)9個(gè)、非師范(高職)類專業(yè)38個(gè),分屬11個(gè)大類(18個(gè)小類),其中省級(jí)特色(綜合改革試點(diǎn))專業(yè)12個(gè)。占地面積18.72萬(wàn)平方米,建筑面積15.52萬(wàn)平方米。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4586.88萬(wàn)元,紙質(zhì)圖書46.26萬(wàn)冊(cè),電子圖書4200GB。建有設(shè)施完善、設(shè)備先進(jìn)的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室109個(gè),其中央財(cái)支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地1個(gè),省級(jí)校企合作實(shí)踐教育基地7個(gè),省級(jí)校企合作示范實(shí)訓(xùn)中心3個(gè),校企合作共建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地162個(gè)。現(xiàn)有教職工311人,專任教師283人,其中正高級(jí)職稱教師16人,副高級(jí)職稱教師101人,中級(jí)職稱教師120人;專任教師中具有博士、碩士學(xué)位的218人,安徽省“雙師型”教師139人。學(xué)校現(xiàn)有國(guó)家和省行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員5人,省級(jí)教學(xué)名師6人,省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)8個(gè),省級(jí)專業(yè)帶頭人13人,省級(jí)教壇新秀15人,省級(jí)名師(大師)工作室2個(gè)。學(xué)校持續(xù)加強(qiáng)產(chǎn)教融合,深化校地合作、校校合作、校企合作和校產(chǎn)合作,推行“工學(xué)一體化、教學(xué)做合一”的人才培養(yǎng)模式,成立軟件與互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院、旅游學(xué)院、食品學(xué)院,持續(xù)探索政府指導(dǎo)、行業(yè)引領(lǐng)、企業(yè)參與的理事會(huì)辦學(xué)模式。與馬鞍山市下轄的三縣三區(qū)簽訂了人才培養(yǎng)戰(zhàn)略協(xié)議,與市信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)、食品產(chǎn)業(yè)等8個(gè)產(chǎn)業(yè)行業(yè)形成“產(chǎn)教對(duì)接”關(guān)系。面向馬鞍山市及周邊地區(qū)基礎(chǔ)教育(基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn))和緊缺崗位產(chǎn)業(yè)(軟件與服務(wù)外包業(yè)、休閑旅游產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、城市社區(qū)服務(wù)業(yè)、物流商貿(mào)服務(wù)業(yè)、食品加工產(chǎn)業(yè)等)發(fā)展需要,分別集群建設(shè)教師教育、計(jì)算機(jī)與軟件、旅游管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)、社區(qū)服務(wù)與管理、公共文化事業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)管理等7個(gè)面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè)群和1個(gè)面向現(xiàn)代加工制造業(yè)的食品加工專業(yè)群;按照“專業(yè)集群、資源共享、調(diào)控靈活、集約發(fā)展”的思路,打造公共課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與實(shí)驗(yàn)等教學(xué)資源共建共享平臺(tái);啟動(dòng)了馬鞍山市同城職業(yè)院校之間專業(yè)群的跨校建設(shè)。學(xué)校榮膺全國(guó)先進(jìn)師范學(xué)校、全國(guó)語(yǔ)言文字工作先進(jìn)單位、全國(guó)藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位、全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位、安徽省第五至第十一屆文明單位、安徽省就業(yè)工作先進(jìn)單位、安徽省高校大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位、安徽省首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、安徽省AAA級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、安徽省旅游教育培訓(xùn)示范基地、創(chuàng)建全國(guó)文明城市先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。近五年來,學(xué)校為安徽省輸送畢業(yè)生9000余人,其中為馬鞍山本地輸送畢業(yè)生3500余人,主要服務(wù)于馬鞍山市文化教育行業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)、軟件技術(shù)行業(yè)、食品加工行業(yè),學(xué)生對(duì)口就業(yè)率達(dá)到72.16%,企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的滿意度達(dá)到95%,相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生已成為所在單位的骨干力量。當(dāng)前和未來一段時(shí)間,學(xué)校矢志“兩個(gè)建設(shè)”“美好師專”奮斗目標(biāo),深入推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè),著力突破瓶頸性、關(guān)鍵性問題,對(duì)標(biāo)達(dá)標(biāo)、補(bǔ)齊短板,進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)影響力,培養(yǎng)更多適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,早日建成一所質(zhì)量?jī)?yōu)異、特色鮮明的服務(wù)地方基礎(chǔ)教育和第三產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)。(以上數(shù)據(jù)截止2020年3月)

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