活動背景：社會核心價值觀，起著統率社會價值理念、社會價值尺度的核心和靈魂的作用。在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。

　　一、活動目的：

　　1、通過活動使學生深刻領悟的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立。

　　2、懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現。

　　二、活動形式：班會、講述、討論，宣誓等。

　　三、準備工作：ppt制作

　　四、班會的內容：

　　1、什么是(教師講述，ppt展示)

　　因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。黨的十八大提出：核心價值觀主題班會倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育。

　　解讀：倡導富強、民主、文明、和諧(國家層面)

　　倡導自由、平等、公正、法治(社會層面政治建設)

　　倡導愛國、敬業、誠信、友善(個人層面公民道德建設)是對問題一個全新的論述，包含了所應該具有的最基本、最核心的價值理念。濃縮后的，更加精煉，易于普通百姓理解，更易于轉化為行動。24個字就是希望用貼近老百姓的精煉語言，表述。是興國之魂，決定著發展方向。是形成全民族奮發向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶。是先進文化的精髓，堅持把融入國民教育和精神文明建設全過程、貫穿現代化建設各方面。要用引領社會思潮、凝聚社會共識。把它轉化為人民的自覺追求，成為凝聚和統一社會各階層、各利益群體的有力思想武器。和的關系：在本質上是一致的、統一的，它們都體現了的核心價值追求，是不可或缺的重要組成部分。社會是的高度凝煉和科學概括，從根本上規定著的基本標識和通俗表達。

　　2我們需要什么樣的價值觀

　　3、說出大家自己認可的價值觀

　　(1)我們崇拜的歷史人物：說出他的事跡

　　總結他的品質

　　(2)我們討厭的歷史人物：說出他的事跡

　　總結他的品質

　　(3)說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物(教師補充學生沒有說

　　到的價值觀)

　　(4)我們內心認可的價值觀：

　　4、成長中的我：

　　客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開拓進

　　取的優良品質。

　　主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習習慣、勞

　　動習慣和生活態度。

　　體會生命的價值，認識到實現人生的意義應該從日常生活的點滴做起。養成自信、自立的生活態度，體會自強不息的意義。

　　體會父母為撫養自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。

　　5、同學談體會。

　　(教師提示從以下三方面)

　　如何在學習中加強自我修養

　　如何在社會實踐中加強自我修養

　　如何在與人交往中加強自我修養

　　我以青春的名義宣誓：

　　為了成就父母的微笑，為了成就祖國的自豪，

　　再苦再難，堅持到底，只為感恩，只為報恩。

　　我——

　　青春年少，心藏沖天情豪。

　　坎坷迷茫皆不怕，美好未來汗水燒。

　　我們將牢記黨的叮囑，化感恩為刻苦。

　　全力以赴，全力以赴，全力以赴。

　　6、班會結束(歌唱祖國)