認識水資源

　　一、活動目標：

　　1、通過活動，了解與水資源相關的知識。

　　2、通過查找資料、討論、小組合作等多種方式，培養(yǎng)學生收集、分析、利用資料等綜合能力和創(chuàng)新能力。

　　二、活動重點：

　　知道水資源的有關知識，培養(yǎng)學生探究學習的能力。

　　三、活動材料：

　　1、集地球上水資源的情況及水在人類生產生活中的作用。

　　2、過查、看、聽、問，了解我國缺水現狀。

　　3、實地考察，觀察有哪些水浪費和水污染的情況，搜集有關文字、圖片。

　　四、活動流程：

　　活動流程：教師指導學生

　　導入活動：

　　1、察地球儀，說說地球上水是多還是少？

　　2、片出示：為什么這兩位同學的觀點會不同呢？

　　3、揭題。觀察、思考。

　　創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，進行初步的探究。

　　活動一：確定研究對象以及方法　　

　　1、你想了解水的哪些知識？

　　2、根據剛才提出來的，各小組確定一個最值得研究的內容作為研究對象。

　　3、你們認為可以用什么樣的方式來研究？

　　小組討論，指名回答。引導討論，自主選擇學習，處處把主動權還給學生，調動學生的學習興趣，初步體驗到自己是學習的主人的樂趣。

　　活動二：學生進行主動研究

　　1、講清研究要求。

　　2、教師巡視指導。小組合作學習，進行想一想、查一查、議一議、畫一畫等活動。

　　充分調動學生的多種感官，積極主動地投入到學習活動中去，提高學生的綜合運用能力，通過研討學習培養(yǎng)學生的合作意識、創(chuàng)新能力，使每個學生都參與到活動中來。

　　活動三：匯報交流1、小組選派代表匯報自己的研究成果。2、請其他同學說一說還有沒有補充？交流、匯報、研討、評價。

　　鼓勵學生把自己的研究成果展示出來，培養(yǎng)學生在求知中的大膽和自信，讓學生體驗成功的快樂。

　　活動總結：通過以上的研究，說說你的收獲，或者把你最想說的話告訴大家。自由發(fā)言。深化知識，讓學生表達自己的見解。