商品包裝上的標志

　　一、教學目標：

　　了解商品包裝標志的簡單常識，初步學會識別某些商品包裝標志，培養學生初步具有商品意識和維護消費者利益的意識。

　　二、重點、難點：

　　本課教學重點是使學生學會識別食品袋、盒、罐上保質期標志及商標標志；難點是養成購物先看商標標志及保質期的習慣。

　　三、教學準備：

　　1.食品包裝袋、盒、罐若干。

　　2.課件。

　　四、教學過程：

　　（一）觀察揭題

　　1.同學們，我們知道每一件商品上都有包裝，今天大家帶了很多包裝紙、包裝盒、包裝罐。老師也帶了一個包裝罐，要請同學們來看一看。（出示一“阿華田”飲料罐）你看到了什么？（指名學生說）

　　2.商品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它“商品包裝標志”。揭題：商品包裝上的標志

　　（二）學習“商標標志”部分

　　1.認識注冊商標

　　（1）（再看“阿華田”飲料罐）在這些圖案和文字當中，有一個是它的牌子，你能不能來找一找。（學生回答）

　　（2）再出示一個“光明”牛奶罐和一個“上好佳”包裝袋，讓學生找牌子。

　　（3）在同學們找到的3個標志上，都有一個共同的地方，你們找到了嗎？（都有一個R）

　　（4）你知道這些帶R的標志我們叫它什么嗎？其實這些標志我們都叫它“注冊商標”。注冊商標是生產廠家經工商行政管理部門批準的，代表某種產品的標記。

　　（5）是不是每一種商品包裝上都有注冊商標呢？請同學們從自己帶的包裝袋上找一找看，找到的向同桌介紹一下。（學生找注冊商標）

　　反饋：

　　①你們的包裝袋上是不是都有注冊商標？（都有的舉手，沒有的看投影共同找）

　　②請幾位學生介紹找到的注冊商標。

　　2.明白注冊商標的作用

　　（1）那么注冊商標代表的又是什么意思？老師這里還有三個標在方便面包裝袋上的注冊商標，（出示三個方便面的包裝袋）請同學們看一看，它們的注冊商標分別是什么？這幾個包裝袋里裝的是什么面？（生答）為什么同一種面，它的注冊商標會不同？

　　小結：不同的注冊商標代表不同的生產廠家。

　　（2）注冊商標除了能代表不同的生產廠家之外，對我們消費者來說還有什么用呢？（聽故事）討論：

　　①你聽到了什么？（簡單地說一說）

　　②為什么媽媽買不到名牌西裝？

　　師小結：購物時，要看清注冊商標，尤其是買名牌商品。

　　（3）同學們想想看，為什么那個廠家要把西裝取名為“雅弋爾”，它們有什么目的呢？（生答）是啊，“雅戈爾”是名牌，人人都想買，看來，它們是想仿冒名牌產品進行銷售，獲取自身的利益。現在，社會上就有這樣的人。他們甚至還生產一些沒有注冊商標，沒有生產廠家，沒有生產日期和保質期的商品進行銷售，你有沒有聽到或見到過這樣的事情？（學生舉例）如果遇到這樣的事情，你該怎么辦呢？（①向工商所的叔叔阿姨投訴。電話：96315　②向消費者協會投訴）為什么把電話號碼定為96315呢？那是因為每年的3月15日是全國消費者權益保護日，而這個日子又是從96年開始的，所以電話號碼是96315。

　　小結：與假冒偽劣行為作斗爭。

　　（三）學習“食品包裝標志”部分

　　1.現在，現在我們已經知道了購物時要看清注冊商標，又明白了買到假冒偽劣商品時該怎么辦，那同學們會買東西了嗎？我們來看一下這幾位同學是怎么買東西的。（看錄象）看完后說一說他們到底會不會買東西，為什么？（學生說說）

　　2.（師出示一罐荔枝汁）老師把剛才電視里這位同學買的荔枝汁拿到教室里來了，我們一起來看一下它的生產日期和保質期。（看投影，說說它們表示什么意思）看來在食品包裝上也有一些包裝標志很重要，它們是（生產日期和保質期）。

　　3.從自己所帶的包裝中把食品包裝找出來，然后再找一找生產日期和保質期一般寫在哪里。

　　4.模擬情景，辨析：（一生做售貨員，一生買食品）

　　第一次，放過期與不過期的兩包“上好佳”；第二次，放過期與不過期的兩份飲料。

　　學生買完后，說說為什么買這一份？

　　小結：購買食品時，一定要弄清生產日期和保質期。

　　（四）學習“用品包裝標志”部分

　　在商店里，除了食品外，還有很多用品，用品的種類很多。一些比較大的商品，像電視機、電冰箱等，搬運和儲存非常不方便，為了提醒人們注意，它們往往有許多特殊的標志。出示幾個標志，讓學生猜猜它們表示什么意思。

　　1、怕濕

　　2、向上

　　3、堆層碼數

　　4、小心輕放

　　像怕濕、向上、堆層碼數、小心輕放這樣的標志，都是標在用品上的，我們叫它用品包裝標志。

　　（五）課堂延伸（認識條形碼）

　　學到現在，我們已經認識了那么多的商品包裝標志，請同學們再從自己所帶的包裝上找一找，它們還有什么共同的標志？

　　出示“條形碼”：

　　1.說說這叫什么？

　　2.它有什么作用？（聽聽營業員阿姨的介紹）

　　（六）總結

　　1.說說這堂課你學到了什么？

　　2.師出示板書小結。