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物理專業大學生職業生涯規劃書怎么寫?(二)

更新:2023-09-15 01:41:03 高考升學網

  第四步,根據這樣的選擇,長遠的規劃是如何的?

  我把以后工作的階段分為以下幾個步驟:

  1、新手階段:要學會自己做事、被同事接受、學會面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作上的沖突、學習自主。在這個階段的主要目標是了解單位、熟悉操作流程,接受組織文化,學會與人相處,并且承擔責任、發展和展示技能和專長,迎接工作的挑戰性、在某個領域形成技能、開發創造力和革新精神。根據自身的才干和價值觀和組織中的機會和約束,生涯設計如果不合適,可以重新評估選擇,決定去留。

  2、持續階段:個人績效可能提高、也可能不變或降低,在這個階段的主要目標是選定一項專業或進入管理部門,保持競爭力,繼續學習,力爭成為專家或職業經理;或是技術更新、培訓和指導的能力,轉入需要新技能的新工作、開發更廣闊的工作視野。此時必須承擔更大的責任,確認自己的地位,開發長期的職業計劃,尋求家庭與事業的間的平衡。

  3、瓶頸階段:在這個階段已經達到接近頂端,此時的主要目標是再度評量自己的才干、動機和價值觀,進一步明確職業抱負和個人前途,接受現狀或爭取更高發展,建立與他人的人際關系,成為一名良師益友、學會發揮影響、指導、指揮別人,對他人承擔更大責任,擴大、發展、深化技能。如果求安穩就此停滯,則要接受和正視自己影響力和挑戰力的下降,重新思考自我與工作、家庭、朋友的關系。

  4、自我反省評估階段:繼續發展者可以安然處之,生涯開發停滯或衰退者將面臨困境,在這個階段的主要目標是學會接受權力、責任、地位的下降,并接受因此而轉變的新角色,培養工作外的興趣,尋找新的滿足源,評估自己的職業生涯,著手計劃退休,從權力轉向咨詢角色,在公司外部的活動中找到自我的統一。

  第五步,構建合理的知識結構,培養職業需要的實踐能力。

  知識的積累是其成才的基礎和必要條件,人們常常把一個人掌握知識的多少作為衡量水平高低的標準,但它不是衡量人才的絕對標準。單純的知識數量并不足以表明一個人真正的知識水平,大學生不僅要具有相當數量的知識,還必須要形成合理的知識結構,沒有合理的知識結構,就不能發揮其創造的功能。針對自己的職業生涯目標,我會有針對性的加強自己在管理、社交人際、和文學上的知識結構。

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