溫州大學甌江學院，2000年浙江省人民政府批準設立，2004年國家教育部批準為獨立學院。下設三個分院和一個公共教學部，涵蓋經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、藝術學、理學、工學和管理學等八大學科門類，43個本科專業(yè)，全日制在校生7400余人。學院是國家級創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、浙江省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、浙江省創(chuàng)業(yè)教育研究基地、溫州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、溫州市小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地、溫州市信息安全中心、溫州市國家大學科技園分園。

溫州大學甌江學院三種途徑掌握高校錄取通知書投遞情況

1.微信查詢：在微信查找公眾號的搜索欄中輸入全稱“中國郵政速遞物流EMS”，關注EMS公眾號(ems-cn-pl)，點擊“服務”，即可找到查詢高考通知書入口。

2.支付寶查詢：在其服務窗關注“EMS中國郵政速遞物流”，點擊“我要查詢”，即可找到查詢高考通知書入口。

3.APP查詢：下載“EMS”手機APP客戶端，點擊“查詢”，即可找到查詢高考通知書入口。

以上平臺全部支持考生的手機號、準考證號、考生號和錄取通知書郵件號查詢。如果對應考生的錄取通知書已由高校寄投到郵政速遞，就能通過平臺查詢錄取通知書最新去向。同時，考生通過手機注冊綁定(綁定的手機號碼，必須與填報志愿時的號碼一致)，預留有效信息，就能隨時收到EMS的主動推送信息服務。7月初，提前批次本科院校也將陸續(xù)開始投檔。屆時，考生就可以開始通過手機查詢具體投遞情況了。

溫州大學甌江學院高考錄取通知書里有哪些物件

錄取通知書（入學通知書）中一般包括通知書、入學須知（注意事項）、學校簡介等，有的學校還配合銀行和移動公司的促銷活動給學生寄銀行卡與電話卡。有的學校要求學生把第一學年的學費、住宿費、雜費等在入學時打到銀行卡中由學校統(tǒng)一扣除（多打不要緊，學校不會多扣）。

學院實行董事會領導的院長負責制，溫州大學校長任董事長。校園坐落于溫州市高教園區(qū)，教學用地近680畝，規(guī)模、專業(yè)、師資等納入溫州大學發(fā)展規(guī)劃。學院以學生為主體，市場為導向，質(zhì)量求生存，特色謀發(fā)展，建立新辦學機制和模式。學院擁有一支德才兼?zhèn)洹⒔Y構合理的優(yōu)秀教師隊伍，現(xiàn)有教職員工325人，其中專職教師224人，具有高級職稱的占35%，具有碩士以上學位的占75%。任課教師都有較高的學術造詣和豐富的教學經(jīng)驗，教書育人，具有高度的事業(yè)心和責任感。獲省級教學成果二等獎2項，省級精品課程2門，省級重點建設教材4部，省級教改項目4項；獲得國家級科研項目6項，省部級科研項目25項，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。

學院致力培育創(chuàng)業(yè)教育特色，構建"通識+學科+專業(yè)+特色"的人才培養(yǎng)課程體系，培養(yǎng)學生創(chuàng)意思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。建有溫州市信息安全研究中心、溫州市創(chuàng)意設計中心等對接行業(yè)領域；堅持內(nèi)涵式發(fā)展之路，打造多元化人才培養(yǎng)模式。開設考研、公務員考試等強化培訓班，形成課外助考班模式。開展中英合作辦學項目、開設中韓班等形成中外合作模式，開展CDIO工程教育，校企深度合作，班級企業(yè)化等形成強化學生實踐能力的新模式；設有"智能機器人"、"計算機DIY"、"淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè)"、"節(jié)能汽車"等創(chuàng)新實驗室，每年劃撥專項經(jīng)費支持學生創(chuàng)新項目，鼓勵學生參加各級各類賽事。學院與中國華峰集團、中國人民電器集團等70多家知名企業(yè)建立校企合作實踐基地；開辦企業(yè)接班人班、創(chuàng)業(yè)先鋒班、微軟工程師班、淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè)班等，搭建校企合作的學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺。2012年學院共有3560人次學生參加各級各類學科競賽，獲國家級獎項9項，省級獎項72項（含省學會級），申報專利20項。2012屆畢業(yè)生有32人領到教育部頒發(fā)的首批《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》，最大限度開發(fā)學生就業(yè)競爭、社會適應和可持續(xù)發(fā)展能力。

學院以“厚德浚智，學成致用”為院訓，面向社會，內(nèi)涵發(fā)展，建設創(chuàng)業(yè)教育特色教學應用型本科獨立學院；面向市場，特色強院，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐能力的創(chuàng)業(yè)型人才。以“創(chuàng)業(yè)教育”為特色，建設兼具專業(yè)教學水平和實踐指導能力的師資隊伍；以“知識單元的重構聚變產(chǎn)生附加值”為范式，指導學生創(chuàng)業(yè)實踐；以專業(yè)為背景，指導學生創(chuàng)業(yè)的方向，提高創(chuàng)業(yè)的科技智慧含量；以“創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)才能、創(chuàng)業(yè)個性”為線索，培養(yǎng)甌江風格的創(chuàng)業(yè)型人才。