各位考生大家好，的高考已經臨近，大家都進入了緊張而又忙碌的最后沖刺階段，我們無法預測高考語文作文會出什么，但是我們可以回顧歷年的語文作文的評分標準，古語云：“知己知彼方能百戰不殆!”了解評分標準有助于大家有針對性的補充自己的不足，提高自己的寫作水平與能力對大家有百利而無一害

高老作文評分標準

　　一類文，上限60分。既寫“文化反哺”又扣標題“角色轉換之間”。內容往往是寫老一輩對年輕一輩的傳統文化教育，年輕一輩用科學知識、生活方式、價值觀念、審美情趣等對老一輩人的影響等。

　　二類文，上限51分。既“自然反哺”又能扣標題“角色轉換之間”即感恩父輩的付出。與角色轉換聯系起來思考人類社會的贍養老人、善待長者等。(評卷大組認為作文題中“請針對上述現象及所反映的問題，以„角色轉換之間‟為標題寫一篇文章”，其中“上述現象”包括“傳說有的雛鳥長大后，會銜食喂養衰老的母鳥。人們把此現象稱為„反哺‟”，應適當放寬限度，“感恩”也可以算切題。)

　　三類文，上限43分。忽視材料，純寫角色轉換之間。寫“換位思考”，寫基于個體的“自我的角色轉換”，如“我”從孩童成了高中生，林肯從店員、木工成了州議員、總統等。

　　四類文，20分以下，與材料、文題都完全無關的，視作離題。主要有：題意理解錯誤。與話題根本無關，如寫“和諧”“環保”“自信”“堅強”等。這部分考生主要是對材料的解讀不仔細，沒有理解材料中所涉及的對象之間的關系，造成對作文文題主旨的理解錯誤;或是受了平時準備好的套文、宿構文的影響，作文時自己不審題，拿了一篇文章來亂套。

高考作文發展等級

　　浙江省的作文發展等級分在通常的情況下這樣給分：

　　基礎等級30分以下的作文，不給發展等級分;

　　基礎等級30分以上的作文，按如下規定給發展等級分：

　　基礎等級30?34分的作文，給發展等級四等分，即1?3分;

　　基礎等級35?39分的作文，給發展等級三等分，即4?6分;

　　基礎等級40?44分的作文，給發展等級二等分，即7?8分;

　　基礎等級45?50分的作文，給發展等級一等分，即9?10分。

　　當然，這個補充規定并不是不能違反。如果遇到某篇作文在某一方面的確非常突出，即使它的基礎等級分數相對低一點，發展等級分也可以給滿分。反之也一樣，如果總體上覺得這篇作文的發展等級分應該少打一點，也可以適當減去1?2分。