九年級四班“中秋節”主題活動方案

　　一、活動目的：

　　1、通過活動，讓學生體驗中秋節民風民俗，了解中秋節動人傳說，誦讀中秋詩詞美文，了解各地中秋飲食文化，以感受中秋文化的魅力，培養學生感受美、欣賞美的能力。

　　2、通過引導學生與老師一起共度中秋、共同制作中秋月餅，促進師生之間的感情。

　　二、引言：

　　四年前，我們從四面八方來到衛固中學，從陌生到相識，從相識到相知，又從相知到相親。感情的升華，使我們對我們的學校，對我們的老師，對我們的同學更是難舍難分。一聲聲“老師好”“同學好”溫暖著每個人的心房。讓我們這種抒不盡、道不完的情懷融進今晚的月光里、祝福中！這是我們在一起度過的最后一個中秋節，我代表全體教師祝福即將畢業的你們，祝你們中秋快樂，萬事如意、學業有成！

　　三、活動流程：

　　1、各組展示搜集的中秋資料

　　（1）中秋節的由來

　　（2）中秋節的傳說

　　（3）中秋節衛固當地的習俗

　　（4）關于中秋節的詩詞

　　（5）中秋節的飲食文化

　　2、知識競賽

　　（1）八月十五又稱什么節？

　　a、月餅節　　b、團圓節　　c、故鄉節　　d、詩人節

　　（2）在哪個朝代中秋節才開始成為固定的節日？

　　a、唐　　b、宋　　c、元　　d、明

　　（3）以下哪個不是中秋節傳說？

　　a、嫦娥奔月　b、吳剛伐桂　c、玉兔搗藥　　d、迎濤神說

　　（4）在古代月圓和月缺一般形容什么？

　　a、悲歡離合 b、天氣的好壞 c、兇吉的象征 d、身體是否健康

　　（5）月餅最初是用來做什么的？

　　a、祭奉月神的祭品 b、饋贈親友的禮物 c、節日食品 d、地方小吃

　　（6）元宵節和端午節與下面哪個節日并稱為我國三大傳統佳節？

　　a、春節　　b、重陽節　　c、中秋節　　d、圣誕節

　　（7）潮汐與什么有關？

　　a、太陽　　b、星星　　c、月亮　　d、風

　　（8）、“春風又綠江南岸，明月何時照我還”是誰的佳作？

　　a、王安石　b、李白　c、杜甫　d、白居易

　　（9）月餅象征團圓，是中秋的必備食品，而中秋吃月餅的習俗，據說是由什么時候流傳下來的？a、唐朝　　b、元末　　c、宋朝　　d、明朝

　　（10）中秋節又可以稱為什么？

　　a、仲秋　　b、月夕　　c、秋節　　d、追月節

　　3、游戲：

　　每組選一個同學用筷子夾瓜子，用瓜子擺出“中秋節快樂”，看哪個同學擺得最快最好

　　要求：

　　（1）不準用手動瓜子

　　（2）瓜子的方向應一致

　　4、制作月餅：

　　每個人用所帶的材料制作自己的創意月餅，性狀及顏色不限，做好后每個人寫上自己的中秋祝福，送給自己的老師、同學或家人，共享中秋的快樂。

　　5、小結：

　　送祝福。