低碳生活從我做起---“節糧節水節電”主題班會 　　 　　【活動目的】 　　 　　1.通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個小學生應具有的美德。 　　 　　2.讓學生認識到每個人都可以為勤儉節約做很多事，養成良好的節儉習慣。 　　 　　3.通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。 　　 　　【活動過程】 　　 　　1.通過小品“求醫”引入： 　　 　　放學后，女兒高興地回到家里，要求洗澡，父親告之應該洗淋浴，而固執的女兒一定要洗盆浴，父親為此頭疼不已，女兒愛浪費的毛病始終難改，因此讓其前去求醫，醫生告之：聽說蒿泊小學五年級四班今天要開一個有關“節糧節水節電，從我做起”的主題班會，先去觀看，再來復診……引出班會。 　　 　　2.主持人解釋，為何要定這個主題，于我們有何意義。 　　 　　有人說今天我們的物質生活已經非常豐富了，沒有必要再那樣的節儉，事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發展，我們還是要提倡勤儉節約。 　　 　　3.由四位同學介紹名人的節儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣—學習委員陸驊。 　　 　　4.小品：最后的一滴水 　　 　　幸福小區有一位居民周丹一直非常浪費，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進水，種種浪費行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責這種行為。一天晚上周丹做了一個夢，通過這個夢讓他意識到浪費是錯誤的，于是向鄰居們道歉。 　　 　　如果我們不節制地浪費水，那么最后一滴水將會是人類的眼淚。 　　 　　5.主持人：看了這個小品，我們有何感想？請大家暢所欲言。 　　 　　請大家再討論我們身邊的浪費水的現象以及我們可以改進的措施。 　　 　　6.主持人：事實上，我們國家也已經采取了很多節儉的措施，出臺了很多相關政策，下面，請同學來介紹一下其他國家的比較好的節儉做法。 　　 　　（1）日本（2）韓國（3）意大利（4）法國 　　 　　7.調查反饋。 　　 　　根據前面的調查：（1）零花錢（2）紙張 　　 　　請兩位同學進行反饋： 　　 　　（1）基本數據 　　 　　（2）反映出的問題 　　 　　（3）有關知識介紹 　　 　　（4）引發討論：如何有效使用零花錢，使用紙張。 　　 　　8.主持人：前面我們已經討論了水、零花錢、紙等等，事實上，浪費現象涉及方方面面，請大家再來討論，我們看到的浪費現象還有哪些，可以如何改進等等。 　　 　　9.主持人：大家還記得那位愛浪費的病人吧，不知看了我們的節目后，她的病情怎樣了，讓我們一起來看看…… 　　 　　10.主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學已經有很好的節儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發動更多的同學一起參與節儉的行動，因此，我們向全校師生發出倡議書：勤儉節約，從我做起，請班長宣讀倡議書。 　　 　　雖身為名人，但是依舊非常地節儉，這些樸素的故事讓我們感動，特別是我們陸驊節儉事例的介紹，讓同學們意識到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應該向他們學習。 　　 　　今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對大家而言，節約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分；節約是一種對生活的態度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。 　　 　　今天，我們向全校師生發出了倡議書，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來許下一份承諾：我，五年級四班的每一位成員，從現在起，珍惜每一滴水，節約每一度電，用好每一張紙，不浪費一顆糧食，用對每一分零花錢，珍惜每一天。