1、活動主題：學會合作、學會交往、學會環保
　　
　　2、宣傳口號：
　　
　　我有一雙能干的手；保護我們的地球；愛護我們的環境；解放孩子的嘴巴，使孩子會說；解放六一活動準備
　　
　　1、布置富有歡慶氣氛的環境（班級環境及全園周圍環境）；張貼宣傳標語。
　　
　　2、以班為單位作好參加活動的準備：排練童話或故事��；抓好幼兒生活技能的教育和學習；培養幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力；收集制作環保時裝的廢舊物品；每班設計一個結對子游戲，并做好游戲物品的準備。
　　
　　3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。
　　
　　六一兒童節活動內容
　　
　�。ㄒ唬┗顒映�議
　　
　　1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。
　　
　　2、時間：5月26日至6月1日。
　　
　　3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。
　　
　　4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
　　
　�。ǘ�）系列活��
　　
　　本次“六一”兒童節活動以“幼兒故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”等系列活動的形式來進行。
　　
　　1、幼兒故事、童話劇表演賽
　　
　　（1）目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養幼兒對文學作品的興趣；培養幼兒對文學作品的表現力。
　　
　　（2）要求：每班準備一個幼兒故事或童話��；體現人人參與；選材符合本班幼兒水平；表演活潑、大方；服裝設計符合劇情需要；根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具；講述、配樂錄音良好。
　　
　�。�3）評獎：
　　
　　根據表演評出節目表演獎、最佳舞臺設計、最佳小演員。
　　
　　A、節目表演獎：從參賽的12個節目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個；
　　
　　B、最佳舞臺設計獎：從參賽的12個節目中評出最佳舞臺設計6個。
　　
　　C、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。
　　
　　2、巧手兒比賽（環保時裝設計和制作比賽）
　　
　�。�1）目的：通過舉行環保時裝設計和制作比賽，培養幼兒的動手制作能力及創新意識；進一步培養幼兒的環保意識。
　　
　�。�2）內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環保時裝的設計和制作；在制作的過程中保持周圍環境的清潔；要求幼兒的制作在1小時內完成（可制作一件上衣或裙子或褲子）。
　　
　�。�3）比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。
　　
　�。�4）評獎：根據幼兒的設計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎。
　　
　　A、班級獎：根據幼兒制作的總體情況分別評出特等獎3個，一等獎4個，二等獎5個
　　
　　B、最佳作品獎：根據幼兒的環保時裝作品所表現出的創造性和制作的水平、質量評出最佳作品50件給予獎勵。
　　
　　3、小能人比賽
　　
　�。�1）目的：通過開展“小能人比賽”，培養幼兒自己主動做事的好習慣；進一步提高幼兒動手做事的能力。
　　
　�。�2）要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，并放在合適的地方；要體現分工與合作，并有序地進行。
　　
　�。�3）比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類、整理比賽；中班選取娃娃家“小人國”來進行玩具、物品的分類、整理比賽；小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽。
　　
　　（4）評獎：根據比賽的速度和分類、整理的現場結果分別評出一等獎、二等獎（學前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其余為二等獎）。
　　
　　4、巧嘴兒比賽
　　
　�。�1）目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說；培養幼兒大膽展現自我的精神面貌。
　　
　　（2）內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：
　　
　　A、故事演講比賽：要求選手進行4分鐘以內的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調、表情、體態語言與故事情節相符。（滿分為10分）