今天我們在幼兒園的小院里，正玩時，有個老師說讓我們回教室，說她是我們的一年級老師，姓邊。我們高興得大叫：“太好了太好了�！边吚蠋熣f：“我現(xiàn)在點名，點到誰就到，并站起來”。我們班只有幾位同學(xué)沒點到被留在了幼兒園。然后我們排著隊來到大院，進(jìn)入一年級的教室。接著，邊老師說；“我們再點一次名，點到誰就喊到。”原來教室里有10個人，后來才知道他們是留級生，現(xiàn)在我們班共有29人。我們的新老師是一位女老師，有大約40歲，個子不高，說話和氣，眼睛很大，梳著披肩，說話慢聲細(xì)氣的。

她很愛夸我們，只要表現(xiàn)好就得到她的夸獎，我喜歡她。

這篇文章寫了我上一年級了，寫出了我上一年級的喜悅。文中對老師的描寫不夠生動、形象，應(yīng)該抓住老師的特點進(jìn)行細(xì)致地描寫。再者，文章應(yīng)該圍繞一個中心意思來寫，本文顯得散亂。