高考綜合改革采取“3+3”模式不分文理

高考綜合改革的主體內容可以概括為“不分文理；兩依據，一參考”。從2017年秋季入學的高一年級開始，將取消文理分科。從2020年起，統一高考科目將調減為語文、數學、外語3門，考試時間仍安排在每年6月份。其中，英語科目提供兩次考試機會。從2020年起，高校招生錄取總成績由語文、數學、外語3門統一高考科目成績和3門學生自主選擇的普通高中學業水平等級性考試科目成績構成，作為高校招生錄取的基本依據。招生錄取總成績滿分750分。其中，語文、數學、外語每門滿分150分，3門普通高中學業水平等級性考試科目每門滿 分100分。也就是說，從2020年起，高等學校將依據統一高考和普通高中學業水平等級性考試科目成績，參考高中學生綜合素質評價進行錄取。

關于考試科目與內容：合格性考試內容以國家發布的普通高中課程標準中必修課程的規定及要求為依據，共設置14門科目（語數外、理化生、史地政、音體美、信息 技術與通用技術），引導學生認真學習每門必修課程，避免嚴重偏科。等級性考試內容以國家發布的普通高中課程標準中的必修和選修課程的規定及要求為依據。學 生在完成必修內容的學習，對自己的興趣和優勢有一定了解后，根據自身愛好與特長及所要報考高校的要求，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目 中自主選擇3門作為等級性考試科目。

組織方式：思想政治、歷史、地理、物理、化學、生 物、語文、數學、外語9門科目的合格性考試，思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目的等級性考試，由全市統一命題、統一組織考試、統一評卷。信 息技術、通用技術兩門科目的合格性考試由全市統一命題、統一評卷，分區縣統一組織；音樂、體育與健康、美術3門科目的合格性考試，外語科目單設的聽力合格 性考查，以及物理、化學、生物3門科目單設的實驗操作合格性考查，由全市制定統一考核目標、考核范圍和考核要求，分區縣統一組織，各中學具體實施。

成績呈現與使用：合格性考試成績以“合格”、“不合格”呈現。合格性考試科目成績合格是普通高中學生畢業及高中同等學力認定的主要依據。等級性考試成績以等 級呈現，位次由高到低分為A、B、C、D、E五等。學生自主選擇的3門等級性考試科目成績，將計入高校招生錄取總成績。在計入錄取總成績時，每門科目成績 由五等細化為21級，相鄰兩級之間的分差均為3分，起點賦分40分，滿分100分。

考試安排

合格性考試安排在每學年的第二學期舉行，實行全科開考，高中學校和學生可以根據自身的教學實際和學習狀況，合理安排考試時間；每門科目的合格性考試，學生一般只能報考一次；對成績不合格的學生，再提供一次考試機會，與該科目下一次合格性考試同時進行。等級性考試限參加當年高考的學生參加，考試安排在高三年級 第二學期的5月中下旬舉行。每門科目的等級性考試，學生只能報考一次。

志愿填報

學生在選報志愿時，自主選擇的等級性考試科目與招生院校的科目要求至少要有1門相一致，方可報考；同時，學生還要關注招生高校對于高中學業水平考試和綜合素質評價的具體要求填報志愿。也就是說，學生要綜合考慮自身興趣特長和高校選才要求兩個方面的因素進行志愿填報。若高校沒有確定等級性考試科目范圍，表明學生在報考該專業（類）時無科目限制，均可報考。

高中學生綜合素質評價的使用

高中學生綜合素質評價的主體內容：突出學生的思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等方面，反映學生德智體美全面發展情況和個性特長，注重考察學生社會責任感、創新精神和實踐能力。