寒假的一天，是個令我緊張而又激動的日子。我們班的18位同學和六（2）班的哥哥姐姐一起組織了一次假日小隊活動。活動的主題是宣傳環保，我們的主要任務是給路人講講霧霾天的危害、我們要注意的事情，以及我們為環保能做的一些力所能及的小事。講完之后我們再把宣傳單發給路人，并給他們送上一些新年的祝福。六年級的哥哥姐姐更是厲害，他們還要采訪路人呢！

活動開始了，我在東河邊的小公園里尋找合適的對象進行宣傳。這時，我看見了一位爺爺帶著一個小弟弟正在玩耍，我走過去說：“小弟弟，讓我們爭做環保小公民吧！”于是我就認真地跟他們宣講起來，爺爺還向我提出了一些問題，我都給他一一做了解答，一旁的小弟弟也聽得很仔細。講完了以后，爺爺還謝謝我給小弟弟上了生動的一課。我的心里開心極了，覺得自己做了一件非常有意義的事。發了4張傳單后，我看到了一位爺爺和奶奶坐在亭子里，我走上去說“爺爺奶奶，我們要保護環境，從小事做起。我還要祝福你們新年快樂，萬事如意！”爺爺奶奶聽了，臉上笑開了花，直夸我們真懂事。

這是一次讓我最難忘的小隊活動，我勇敢地跨出了一大步，以前那個不敢跟陌生人說話的我，現在已經可以很大方地給路人宣講。為了保護環境，我們要從小事做起，我戰勝了自己。為了讓蔚藍的天空重新回到我們的身邊，我要爭做環保小衛士。

文中作者記敘了參加假日環�；顒拥氖�，對活動的過程進行了詳細的描寫，表達了作者對此次活動的難忘以及呼吁人們保護環境。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹；文章敘事完整內容充實，語言流暢簡潔。