高考已經進去尾聲,又到了一年一度的新生入學季,作為四川郵電職業(yè)技術學院新生的你,是否也對即將到來的四川郵電職業(yè)技術學院住宿生活感到既期待又緊張呢?本文小編給大家整理了四川郵電職業(yè)技術學院的新生宿舍條件等相關內容,僅供參考。
我院學生住宿條件很好,學生公寓設施齊備,6人間的住宿費是1000元/年,4人間住宿費是1200元/年。上下鋪,獨立的洗漱臺,獨立的柜子,獨立衛(wèi)生間,一個陽臺,每個寢室有兩張桌子,四個凳子,有插座和網線。學院本部內兩個食堂,食堂內設各種餐飲小吃,學生憑學院統(tǒng)一發(fā)放的磁卡到食堂劃卡就餐。
四川郵電職業(yè)技術學院創(chuàng)辦于1956年,是四川省人民政府批準成立的公辦高職院校,是國家骨干高等職業(yè)院校,是中國西部第一所獨立設置的郵電通信類高職院校。六十多年來,學校秉承優(yōu)良辦學傳統(tǒng),堅持“面向郵電,服務社會;立足西部,輻射全國”的辦學定位,背靠行業(yè)優(yōu)勢,以體制機制創(chuàng)新為抓手,著力提升辦學活力,探索形成了“郵電高職四川模式”。堅持“服務驅動”理念,探索形成了“政府舉辦、企業(yè)主管、行業(yè)支持、共建共享”的辦學模式;采取“一元雙軌”的內部運行管理模式,“職前高職學歷教育和職后員工培訓”雙輪驅動,以應用性項目研發(fā)為載體,實現(xiàn)師資能力、人才培養(yǎng)質量和自身造血能力的循環(huán)提升。經過持續(xù)努力,學校成為具有央企辦學特色模式、服務數(shù)字經濟特色專業(yè)、學歷教育和培訓并舉特色品牌、軍民融合特色學校,為建成社會廣泛贊譽、師生倍感自豪的高水平特色高職學院,最終建成全國一流、國際有影響的特色高職學院打下堅實基礎。
學校現(xiàn)位于成都市錦江區(qū)三環(huán)路內,緊鄰成都東客站,地理位置優(yōu)越,交通便利。擁有全日制本專科學生6000余人。2019年,學校成功入圍“高水平高職學校和專業(yè)建設計劃”建設單位,被認定為國家優(yōu)質高職院校;2014年,學校以“優(yōu)秀”等級通過國家骨干高職院校建設項目驗收。目前,學校是全國郵電通信高職院校中唯一的國家示范(骨干)和雙高計劃建設院校,是國家首批現(xiàn)代學徒制試點,是四川省本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革試點、四川省高端技術技能型本科人才培養(yǎng)改革試點高校,是中國人民解放軍陸軍、火箭軍和中國人民武裝警察部隊定向培養(yǎng)士官試點高校。
辦學定位準確,專業(yè)特色鮮明。學校立足郵電,圍繞郵電通信與信息產業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè),設有現(xiàn)代通信技術、現(xiàn)代移動通信技術、物聯(lián)網應用技術、信息安全技術應用、大數(shù)據(jù)技術、云計算技術應用、數(shù)字媒體技術、金融科技應用、電子商務和大數(shù)據(jù)與會計等23個專業(yè),其中國家骨干院校重點建設專業(yè)5個,四川省級重點建設專業(yè)4個,國家現(xiàn)代學徒制試點優(yōu)秀專業(yè)2個,建有一大批省級精品課程及在線開放課程。
校企融合發(fā)展,實踐環(huán)境優(yōu)越。學校擁有與通信運營企業(yè)同步的實驗實訓環(huán)境,教學儀器設備總值1.05億元,生均使用的儀器設備值超過1.6萬元。建有教育部認定通過的移動通信虛擬仿真實訓中心,以及通信工程設計、數(shù)字媒體創(chuàng)意與設計等生產性實訓基地,建有“通信工程綜合實訓平臺、移動通信綜合實訓平臺、物聯(lián)網與電子信息綜合實訓平臺、信息技術及應用綜合實訓平臺、財經商貿綜合實訓平臺”5個綜合實訓平臺。近年來新建了5G實訓室、云計算實訓室、智能車聯(lián)融合創(chuàng)新實訓平臺、VR/AR校企協(xié)同創(chuàng)新中心、物聯(lián)網工程實訓室、動力環(huán)境集中監(jiān)控實訓室、財經商貿多專業(yè)實訓室等70余個實訓室,校外實習基地129個。
人才結構科學,師資力量強大。學校實施“三大工程”(“引智”工程、“提升”工程、“名師”工程)。建設高水平“三師”專業(yè)教學團隊,即教師專兼結合、校企結合,教師不僅是教師、工程師,又是培訓師。實施“引智”工程,建有四川省首批職業(yè)院校“雙師型”名師工作室1個、四川省首批職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊1個、高水平專業(yè)教學團隊4個,聘有“”、行業(yè)專家、企業(yè)高管等一批領軍人才,專任教師中“雙師”素質達87%,有工信部通信行業(yè)職業(yè)技能鑒定專家。實施“提升”工程,建立校企人才交流合作平臺,按照專兼結合、人才共享的原則,擴大外聘教師的數(shù)量,特別注重聘用來自行業(yè)、企業(yè)一線的技術骨干和能工巧匠到校任教。實施“名師”工程,成立工作室,加強專業(yè)帶頭人培養(yǎng),實施專業(yè)校企“雙帶頭人”制度,打造了兩結合的“三師”型專業(yè)教學團隊的建設。
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