2020年青海高考外語(yǔ)試卷高考命題大綱，與2018年、青海外語(yǔ)卷相比，在考核目標(biāo)、考試范圍與要求等方面基本沒(méi)有大的變化，增加了一些細(xì)節(jié)要求和知識(shí)點(diǎn)的考察，所以2020年青海高考外語(yǔ)卷難度系數(shù)預(yù)測(cè)和青海高考外語(yǔ)卷難度相當(dāng)，不會(huì)太大出入，由于今年高考特殊的影響，大概率今年高考外語(yǔ)卷難度會(huì)降低。下面是高考升學(xué)網(wǎng)為大家整理了一些關(guān)于青海高考外語(yǔ)做題的注意事項(xiàng)，以及往年青海高考外語(yǔ)試卷的分析。

1、青海高考外語(yǔ)試卷考試注意事項(xiàng)

中途飲水返回需再次安檢

如果個(gè)別考生忘記攜帶考試用品,考點(diǎn)會(huì)通過(guò)監(jiān)考員本考場(chǎng)內(nèi)調(diào)劑等方式盡量為考生解決。在正式開(kāi)考前的五分鐘,考生將迎分發(fā)試題的“指令D”,也就是8時(shí)55分、14時(shí)55分。這時(shí)候考生會(huì)收到試卷,要檢查考試科目、試卷頁(yè)數(shù),在規(guī)定位置書(shū)寫(xiě)相關(guān)信息。但值得考生注意的是,隨后就要放下手中的筆,等待開(kāi)考鈴聲響后方可動(dòng)筆答題,否則會(huì)被按照違規(guī)處理。待“現(xiàn)在開(kāi)始答題”的“指令E”響鈴后,考生就得趕緊進(jìn)入答題狀態(tài)了。

需要提醒考生和家長(zhǎng)的是,每科考前40分鐘進(jìn)入考場(chǎng)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合科目開(kāi)考15分鐘后不得進(jìn)入考點(diǎn)參加當(dāng)次科目考試,外語(yǔ)科目開(kāi)考前15分鐘后不得入場(chǎng)。距考試結(jié)束30分鐘以?xún)?nèi),經(jīng)允許方可交卷出場(chǎng),提前交卷出場(chǎng)的考生不得再進(jìn)場(chǎng)續(xù)考,也不準(zhǔn)在考場(chǎng)附近逗留或交談,必須到考點(diǎn)指定地點(diǎn)休息,考試結(jié)束鈴響后方可離開(kāi)考點(diǎn)。播放“指令F”的時(shí)間為11時(shí)15分、16時(shí)45分,提醒距離考試結(jié)束還有15分鐘,需要考生注意掌握時(shí)間。11時(shí)30分、17時(shí)打鈴意味著考試結(jié)束,也就是考場(chǎng)的最后“指令G”。考生應(yīng)該立即放下筆,整理好自己的答題卡等,靜坐在座位上等待收卷即可。如果考生在考試中途要喝水,會(huì)由流動(dòng)監(jiān)考員陪同其到飲水處喝水。事畢允許其返回繼續(xù)考試,但需再次安檢。

忘帶身份證準(zhǔn)考證不必慌

每年進(jìn)入高考的緊張狀態(tài)后,難免有考生忘帶身份證或準(zhǔn)考證。一旦遇到丟失或忘記攜帶證件的尷尬窘境,應(yīng)該如何處理?

如果考生丟失或忘記攜帶居民身份證,監(jiān)考員會(huì)立即報(bào)告主考。主考將考生準(zhǔn)考證、考生考場(chǎng)信息表與考生本人相貌仔細(xì)核對(duì),如確定為考生本人,則準(zhǔn)其入場(chǎng)。這時(shí)候就要通過(guò)其他考務(wù)人員通知考生家長(zhǎng)或領(lǐng)隊(duì)在考試結(jié)束前帶考生居民身份證到考點(diǎn)進(jìn)行核驗(yàn)。丟失身份證的,下一場(chǎng)考試前到當(dāng)?shù)嘏沙鏊�開(kāi)具帶照片的身份證明交考點(diǎn)進(jìn)行核驗(yàn),如是最后一場(chǎng)考試,按考點(diǎn)規(guī)定的時(shí)間核驗(yàn)身份。

如果是忘記攜帶或丟失準(zhǔn)考證,考生也不用太過(guò)驚慌失措。監(jiān)考員會(huì)首先觀察考生相貌,若與考場(chǎng)考生信息表、居民身份證照片相符,可允許考生先入場(chǎng)考試。安排人員上網(wǎng)打印準(zhǔn)考證,在當(dāng)科考試結(jié)束前完成。如系忘記攜帶,按照方便的原則,可聯(lián)系專(zhuān)人取來(lái)送至考點(diǎn)。

2、往年青海高考外語(yǔ)試卷考點(diǎn)分析

2019英語(yǔ)全國(guó)II卷，難度同去年相比，基本持平，難易適中，考試內(nèi)容與高考大綱和《考試說(shuō)明》吻合，進(jìn)一步深化英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)即思維性和教育功能。試題結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，既注重其基礎(chǔ)性，突出能力考查的同時(shí)，又有時(shí)代特色和創(chuàng)新之處。

語(yǔ)篇內(nèi)容充分體現(xiàn)人與自我、人與社會(huì)、人與自然的三大主題，取材廣泛，體裁多樣，時(shí)代性強(qiáng)，在鞏固德育，堅(jiān)守智育的基礎(chǔ)上，弘揚(yáng)積極，健康，正能量的生活及思維模式，落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展的育人目標(biāo)。閱讀理解四篇，分別是應(yīng)用文、記敘，論說(shuō)文和科普說(shuō)明文，重點(diǎn)考查細(xì)節(jié)認(rèn)知、判斷、推理的能力、主旨要義的能力以及猜測(cè)詞義的能力。閱讀A推薦我最喜愛(ài)的書(shū)籍，考察具體細(xì)節(jié)考察，21題選項(xiàng)稍具迷惑性。B篇介紹志愿者活動(dòng)，塑造“幫著自己，快樂(lè)自己”的思維品質(zhì)；其中24，25易錯(cuò)。閱讀C篇涉及現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人們生活方式的影響。D篇介紹美國(guó)一所中學(xué)與NASA合作的一項(xiàng)科研項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)親自動(dòng)手實(shí)踐的生活技能。難點(diǎn)：閱讀D篇中的35題，主旨大意概括題，是今年閱讀中，難度比較大的試題，極易出現(xiàn)誤選D而以偏概全。但較2018全國(guó)2卷，回歸了每年必有的記敘文，其余是應(yīng)用文及說(shuō)明文；在試題設(shè)置方面，2019與2018同樣，未考查有關(guān)推斷作者寫(xiě)作態(tài)度、觀點(diǎn)、篇章結(jié)構(gòu)等方面的試題；在詞匯方面，大量增加了構(gòu)詞法方面的派生和轉(zhuǎn)化，增加了選修8、9、10冊(cè)比較高級(jí)的詞匯，體現(xiàn)實(shí)踐英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，著力提高學(xué)生學(xué)用能力。

閱讀七選五中前難后易，句首一處，句中四處，無(wú)句末考查。36題中有創(chuàng)新，不再是用如何做切入話題，而是利用上下文語(yǔ)境邏輯，考察實(shí)際應(yīng)變能力。

備考建議：教師在閱讀教學(xué)中，加大力度講解語(yǔ)篇類(lèi)型、格式、段與段的關(guān)系 關(guān)注句與句間內(nèi)在的聯(lián)系。在語(yǔ)篇試題講解中，有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用閱讀課中所學(xué)，幫助學(xué)生形成語(yǔ)篇意識(shí)，把握語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)特征，關(guān)注語(yǔ)篇的各個(gè)組成部分以及語(yǔ)篇所用的語(yǔ)言是如何表達(dá)意義的，從而提高理解、分析語(yǔ)篇意義的能力。

語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用：

第一節(jié)：完形填空通過(guò)介紹一位男士幫助素不相識(shí)的人找回走失的狗的記敘文，體現(xiàn)了和諧的人際關(guān)系和人文情懷。語(yǔ)篇貫穿始終以時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件為主線，展開(kāi)敘述：首句首段背景介紹，作者狩獵途中偶遇走失的一只狗。起初，從狗對(duì)于作者疏遠(yuǎn)逃離，至后來(lái)對(duì)作者的信任喜愛(ài)。第二條線：在作者及朋友的幫助下，走失的狗終于找到了主人。該語(yǔ)篇呈現(xiàn)給讀者的是作者優(yōu)秀的品行和社會(huì)責(zé)任，教會(huì)人們?nèi)绾巫鋈恕⒆鍪隆ｋy點(diǎn)：56題，考查care to do 熟詞生義：努力做某事。是完型中最有難度一題。而非在意或關(guān)心常規(guī)意思。59題，考查be equal to do,勝任做某事，符合語(yǔ)境，考生可以排除作答。47題， 考查詞義辨析search，其余答案迷惑性較強(qiáng)，易錯(cuò)易糾結(jié)。這反映出學(xué)生對(duì)真實(shí)語(yǔ)篇的語(yǔ)意的把握還有一定困難。所以完型語(yǔ)篇的訓(xùn)練依然是今后教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

備考建議：在做此類(lèi)語(yǔ)篇時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生從文體特征出發(fā)，把握兩個(gè)主線，事件發(fā)生的動(dòng)作鏈和人物或物化產(chǎn)生的情感鏈，背景襯托事件的動(dòng)作和人物的心理，關(guān)注上下文語(yǔ)境限制下的符合人物處境和事件發(fā)生情況的適當(dāng)表達(dá)詞匯。

第二節(jié)：語(yǔ)法填空采用了7+3 的模式，涉及到了一位年逾90的英國(guó)女士仍然每周堅(jiān)持工作而獲得“年度女性獎(jiǎng)”的事跡。該語(yǔ)篇以積極工作為切入點(diǎn)，宣傳勞動(dòng)精神，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。具體考查了冠詞、定語(yǔ)從句，not… but固定搭配，其他考查的是四個(gè)動(dòng)詞---即現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞中的動(dòng)詞不定式和現(xiàn)在分詞做后置定語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)名詞，一個(gè)形容詞和一個(gè)副詞，定語(yǔ)從句關(guān)系副詞where和which的選擇是一個(gè)難點(diǎn)。

寫(xiě)作

第一節(jié)：短文改錯(cuò)，內(nèi)容涉及作者希望未來(lái)所從事的職業(yè)及喜歡的原因。繼續(xù)保持原有8+2，添加一詞 ，刪掉一詞，修改八處的模式，但是，變化非常大的是：序數(shù)詞fifth考查；其余考查了如主從句時(shí)態(tài)一致，比較級(jí)重復(fù)等常規(guī)考點(diǎn)。

第二節(jié) 書(shū)面表達(dá)

應(yīng)用文體，半開(kāi)放式作文。設(shè)置了考生作為學(xué)校排球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)通知隊(duì)員近期活動(dòng)安排，突破口是文體的辨識(shí)：一封以郵件形式的通知。看破這一點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)迎刃而解。試題在考察學(xué)生語(yǔ)言綜合能力的同時(shí)，體現(xiàn)了關(guān)注體育鍛煉，倡導(dǎo)健康意識(shí)的理念，呈現(xiàn)新課改中的人與自我的主題語(yǔ)境。

備考建議：指導(dǎo)學(xué)生首先對(duì)寫(xiě)作要求進(jìn)行分析，根據(jù)文體特點(diǎn)進(jìn)行提綱式寫(xiě)作，在列綱過(guò)程中，先確定時(shí)態(tài)，人稱(chēng)，后列出要點(diǎn)，添加必要的擴(kuò)展信息，最后成文時(shí)，添加恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句過(guò)度語(yǔ)，是文章連貫，整體性強(qiáng)。如果文章的開(kāi)頭已經(jīng)給出，需要做好銜接。

3、青海高考今年考試難度分析文章分享

以下是2020年青海高考難度的一些相關(guān)文章，考生和家長(zhǎng)可以查看以下的一些文章了解今年青海高考難度，提前為高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)做準(zhǔn)備，另外高考考生和家長(zhǎng)可以去聚志愿網(wǎng)站查詢(xún)每個(gè)大學(xué)歷年錄取分?jǐn)?shù)線和錄取最低位次。

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