度工作小結工作展望
學術組做好省級課題《做一個健康的人》和市級課題《以“三名工程”為載體的教師專業化發展機制的研究》 的過程管理，指導另外個市區級課題的立項、開題、論證、結題工作。特別邀請了西湖區教師進修學校副校長王曜君教授作課題研究的專業化引領。
本學期學校推薦了位輕老師參加區學科帶頭人考核。推薦三位教師并都榮獲了市“教改之星”稱號。學校市級師訓課題《“綠色教育”理念下校本研修的組織策劃與制度建設》榮獲區科研成果一等獎，二屆杭州市中小學教師教育科研成果一等獎。
（三） 以創建“高品質德育”為目標，提高學生道德水平。
構建了“人人都是德育工作者”和“學校無小事，時時處處有德育”的道德教育思想。啟動了全員德育導師制，每一位教職工都開展“牽手工程”，牽手身邊的一個特別需要幫助的學生。
加強常規學習和管理，完善《小學生在校一日常規》，從開學規范一課做起，強化行為規范訓練。充分利用校報、廣播站、黑板報、宣傳欄等加強學生行為規范教育。以“五項競賽”為抓手，明確每周“行為規范重點”，規范值日值周管理，建立相應的檢查評比、流動紅旗競賽和評價管理制度。期末豐富學生的評價，評選“星中星”、“禮儀之星”、“體育之星”等優秀生、特長生和進步生。
五大校園節日豐富多彩。“文化周（英語日）”旨在中外文化趣味競賽，采用“我愛記單詞”、“我愛背古詩”、“我愛做算術”等三項競賽，培養學生樂學趣學勤學的習慣。“體育節”融合激親子、競技游戲等活動，評選出首屆“單跳王”、“全能王”； 學校“益智游戲節”涉及數學智力題、數學日記、地震知識、臺風知識、火山知識、科學游戲等，培養了學生愛科學勤動腦的學習品質，“秋水節”邀請了領導和社區嘉賓、激代表享師生教育成果和喜悅。“金鑰匙讀書節” 除了文化閱讀考級選出五星級人，還有朗誦、創意繪本、講故事、課本劇表演、攝影配文字作品等趣味競賽活動。其中六級學生楊玨沁和應若晨在區少宮組織的“讀千古詩詞，做中華好少”古詩詞背誦比賽中，獲得了一等獎。
學校連續三開展“”緊急疏散演習，一一度開展運動會和軍訓活動，堅持每學期《開學一課》的經典教育：月日的開學典禮設在少兒圖書館，啟動了校園二課堂的教育序幕。月日“環保課本接力跑”以環境教育拉開了序幕，讓孩子們懂得了珍惜和環保，愛護地球家園，愛護我們自己。
積極參加“二課堂”活動，為全體學生設計了一份二課堂六巡回學習路線，讓親子活動、小隊活動、春秋游等都能恰當適時開展，充分利用二課堂的優勢教育學生。學校榮獲杭州市“二課堂”優秀組織獎，李華老師榮獲先進個人。
進一步健全“激學校”、“激委員會”、“激義工制”、“母親聯盟”的運行機制，通過交流、激開放日，讓激走進校園、參與校園管理，促進學校、家庭、教師之間的溝通、理解。
暑期，由四、五級激聯合委員會推出，由一級學生激（美國哥倫比亞大學認證的高級主管教練美籍華裔）組織，招募美籍義工和中方助教，義務為學生上課天的“不出國門，享受南加州美語”的兒童美語夏令營受到了《杭州日報》、《錢江晚報》、《都市快報》、《今日早報》等多家媒體的廣泛關注，本次夏令營將成為我校近幾的“激義工”標志性活動之一，并將持續開展。，