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根據中英兩國部長2016年12月6日簽署的《中英教育合作伙伴框架行動計劃》，教育部考試中心和英國文化教育協會合作開展雅思、普思考試與中國英語能力等級量表對接研究工作。中英聯合研究團隊借鑒國際經驗，采用專家判斷和實證數據相結合的方法，多渠道收集校驗證據，注重結果的科學論證過程，歷時兩年順利完成該項研究。

對接研究結果

說明：

1.CSE為中國英語能力等級量表的英文簡稱，共分九個等級。該研究主要針對CSE的第四至第八等級。

2.雅思考試成績分別按聽力、閱讀、口語、寫作四個技能和總成績進行報告。每個技能分數及總成績的等級分為1?9分，按0.5分為一檔進行報告。

3.表1中呈現的是雅思考試各技能和總成績對應CSE相關等級的臨界分數（總成績的臨界分數是各技能臨界分數的平均值）。如：雅思聽力得5分，即達到CSE四級水平；閱讀得5.5分，達到CSE五級水平；口語得6分，達到CSE六級水平。

說明：

1.該對接研究主要針對CSE的第三至第七等級。

2.普思考試成績包括聽力、閱讀、口語和寫作四部分，各技能成績在0?50分范圍內。

3.表2中呈現的是普思考試各技能對應CSE相關等級的臨界分數。如：普思聽力得14分，即達到CSE三級水平；口語得29分，達到CSE四級水平；寫作得45分，達到CSE六級水平。

下一步，研究團隊將持續開展效度證據收集工作，隨著量表的推廣及考試的發展，及時更新對接研究結果。

對接結果解讀和應用建議

一、對接結果的解讀建議

1. 考試的總成績與量表的對應等級可取各技能成績的對應等級的平均值。

2. 各技能成績及對應等級應得到充分重視，與總成績同時呈現。

二、對接結果的應用建議

1. 對于英語學習者

• 已獲得考試成績的學習者，可以參照量表對應等級中聽說讀寫各方面的描述語，更詳細地了解自己的優勢與不足，獲知要學會用英語“做什么”才能進一步提高，從而確定學習目標。

• 尚未參加考試的學習者，可以通過量表對應等級的描述語進行自我評價，以更合理地選擇適合的考試項目、規劃考試時間，對可能取得的成績更加胸有成竹。

2. 對于教育機構

• 教育機構可以根據學校和專業特點，參考國際交流中對英語考試成績的基本要求，參照對接結果和量表的具體能力描述，為學生培養制定清晰、具體的能力目標，以實現從分數導向轉變到能力導向。

• 依據能力培養目標，可利用量表的能力描述改進教材、教學方法和課堂教學活動設計，同時促進教師語言測評素養的提升。

3．對于成績使用者　　

• 學校、用人單位在招生、招聘和評價員工英語水平時，可以根據機構本身的需求，參照對接結果以及量表的具體能力描述，確定希望學生或員工達到的考試成績要求。

• 能更清楚詳細地了解學生或員工的考試成績所代表的英語能力，從而更合理地選拔、評價人才。