中國教育新聞網北京3月10日訊在今天下午十二屆全國人大四次會議新聞中心舉行的記者會上，教育部部長袁貴仁表示，農村留守兒童是我國在城鎮化過程中出現的一個新群體，社會各界都應伸出關愛之手，使他們能夠像其他兒童一樣，安全、健康地成長成才。

　　袁貴仁說，農民工進城后，子女就學主要有兩條渠道，一個是隨同父母進城，我們稱之為“隨遷子女”；還有一部分則留在了家鄉，就是“留守兒童”。據推算，目前2.4億左右的農民工，大約有6000萬留守兒童。其中，處于義務教育階段的有2400多萬，“這是一個很大的群體，由于他們遠離父母、親情缺失、監護不周，出現了一些新問題，甚至出現了一些被傷害的令人痛心的事件，因此引起了各地各部門和社會各界的關注”。

　　袁貴仁表示，三年前教育部等五部委聯合出臺了《關于留守兒童關愛問題的意見》。今年2月，國務院出臺了《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》。文件要求，各地各部門、有關學校，包括社會有關群體，要共同努力，為留守兒童織牢一張關愛網、保護網，使他們能夠與所有的孩子一樣安全健康地成長。

　　袁貴仁指出，教育部門將在以下幾方面下更大的功夫：

　　第一，做到三個優先。即寄宿制學校優先安排留守兒童，營養餐供給優先滿足寄宿兒童的需要，上下學的交通安全優先滿足留守兒童的需要。保證他們在安全問題和生活問題上能夠得到有效的保障。

　　第二，加強對留守兒童的心理健康教育。要培養留守兒童獨立自立的精神，同時要及時發現、制止他們可能出現的各種不良習慣、不良行為，更主要的是，要創造條件，使他們能夠通過電話、視頻經常與遠在他鄉的父母溝通交流，縮短心理上的距離，拉近感情的溝通。

　　第三，學校應保持與家長的溝通、聯系和合作。學校要深入了解每個留守兒童的家庭背景，了解誰是孩子的監護人，周圍的鄰居、親戚朋友誰在關照他，等等。同時，要及時告知家長孩子在學校的學習生活狀況和表現。

　　袁貴仁最后說，許多父母出去打工是為了孩子，希望給孩子積攢將來的學習費用。但同時，父母也要關心眼前，錢掙了，如果孩子發生了意外，就會后悔莫及，因此家長一定要盡到父母的教育責任。袁貴仁最后呼吁，農村留守兒童是我國在城鎮化過程中出現的一個新群體，希望社會各界都能伸出手來，奉獻一點愛，使幾千萬留守兒童能像所有的兒童一樣，安全、健康成長成才。