今年全國近百萬高中畢業(yè)生放棄高考，因留學而棄考者達21.1%，500校長昨杭州謀變

昨天（6日），教育部主辦的中國第三屆中學校長大會在杭舉行，全國近500所中學校長聚在一起，探討中學教育如何實現(xiàn)特色發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

現(xiàn)場，一些中學校長與記者交談時提到，當前城市的高中受“土高考”和“洋高考”（留學申請SAT等）雙重夾擊的趨勢越來越明顯了：一方面，學校互相之間爭相比拼國內高考的重點上線率、考上北大清華的人數(shù)；另一方面，有“狀元相”的優(yōu)秀生明顯“留不住”，他們早在高一高二就開始放眼全球，把上大學的目標鎖定在全球TOP100。

教育部有關負責人則透露，未來10年，中國教育最主要的任務是促進公平，提高質量，要給受教育者機會公平，而不一定是結果公平。學生的人格、品質、各種能力，不是靠機械重復訓練出來的，不能為了比拼幾個考北大、清華的數(shù)字，而讓大多數(shù)學生成為犧牲品。高中教育要樹立人人成才的觀念。

高中國際班升溫

今年，四川雙流棠湖中學外語實驗學校有個班的全班畢業(yè)生都接到了外國大學的錄取通知，而申請到美國前50院校的學生占了11%，8成申請到了美國前100高校，近半學生還拿到了獎學金。這種以整班制被外國大學錄取的情況是過去難以想象的。

在無錫，今年有6所高中招收國際班，除了一所主攻日語課程外，其余學校都是主攻美英高校的，如無錫一中采用的A-LEVEL課程教學，完全和中國高中教育無關，今年該校國際班就有32名學生拿到國外錄取通知書。

校長們感嘆，高中開設國際班，只是想在高考之外找一條生路，為學生也是為學校。多年來，高考的獨木橋引來應試教育和素質教育之爭，而無國界升學方式的出現(xiàn)可能從某種程度上是緩解這一矛盾的一個新信號。

杭州學生熱衷“洋課程”

據(jù)相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，今年中國低齡學生出國留學人數(shù)達到近年來的最高峰，赴海外讀高中的學生比往年增加了兩到三成，高中畢業(yè)參加“洋高考”赴海外上大學的學生，也比往年增加一成多。

教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2009年，高考棄考人數(shù)達到84萬；而2010年棄考人數(shù)接近100萬，其中，因出國留學而選擇棄考者的比例達到21.1%。

在浙江，部分高中也陸續(xù)開設了各種國際課程，如杭州外國語學校、寧波鎮(zhèn)海中學都開出劍橋高中課程實驗班，像杭外劍橋高中班今年首屆畢業(yè)生58人，收到世界各大名校錄取通知書有300余封：6人被劍橋大學、牛津大學錄取；24人被帝國理工學院錄取；4人被倫敦政治經(jīng)濟學院錄取；25人赴美國賓夕法尼亞大學、康奈爾大學等一批名校。

業(yè)內知情人士透露，劍橋班在中國內地、港澳臺等地開出很多，杭州的成績，非常領先。

而對浙江學生來說，鄰近的上海國際化教育氛圍更濃，很多想考世界名校的浙江高中生不惜前往上海師大劍橋國際中心、上海外國語大學賢達學院英國A-Level課程中心等，攻讀與國外名校升學對接的各種洋課程。

高中教育越來越國際化

昨天，中國教育國際交流協(xié)會會長、教育部原副部長章新勝在主題報告中提到，中國教育要實現(xiàn)國際化，不僅需提升學校的硬件設施及加強雙語化教學，還涉及到教育體制、人才培養(yǎng)模式、教學模式等一系列的變革。如果能在同一個課堂上，能聽到世界各地的聲音，那國際視野就形成了。我們需擴大學生的國際視野，以及與國際打交道的能力。

對此，上海格致中學校長張志敏認為，學校著眼學生面向未來競爭力的提升，要構建立體多元的課程體系，像該校近年就根據(jù)學生的需求新開設了《格致學》、《經(jīng)典哲學》、《創(chuàng)新學》、《金融常齊全》、《關注生存環(huán)境》等20多門校本課程，塑造學生健全人格。

石家莊一中校長田運隆則提到，高中多樣化發(fā)展，首先應允許辦學體制多樣化，像股份制學校等應該受到相關政策扶持，同時要加快高中教育的國際化步伐。像石家莊一中就與西北師大附中、溫州甌海中學、泰州二中、東北師大附中等學校，與澳大利亞教育基金會合作，舉辦國際課程實驗班，在高一階段每周開設10課時的學術英語課程，暑期另開設200學時的雅思英語培訓課程，學生高一結束時，可自主選擇繼續(xù)讀國內高二課程，通向高考；也可選擇讀美國高考SAT、澳大利亞高考ACE課程等。記者王慧華