的民辦老師每月增加100元～1200元等。教育局副局長江東提到了“學區化建設”，即一個學區有五到六所水平相當的學校，可由居民根據積分選擇。

　陜西：重視農村藝術教育

　　省政協委員王宏：“中國農村兒童享受到的公共文化服務水平低下，藝術教育情況尤為令人堪憂，藝術方面的人才也非常缺乏。”

　　建議在廣大農村開展免費的基礎藝術教育：如繪畫、書法、合唱(歌唱)、舞蹈、戲劇和民間藝術的培訓班，定期或不定期的培訓、輔導農村孩子的藝術技能，使他們和城里的孩子一樣享受公共的藝術教育。翻開歷史看看，許多偉大的文學家、藝術家都出自民間，來自鄉村。只要我們把藝術的種子傳播開，將會誕生出更多優秀的藝術家。

　山西：建議為家庭教育立法

　　“現在農村的寄宿制學校越來越多，有的一二年級就寄宿，他們過早離開父母，缺乏親情溝通，容易出現孤僻、自卑、脆弱、敏感等心理缺陷。”山西省政協委員趙永紅說，除了自理能力差外，孩子到了寄宿制學校更多是心理上的不適應。本該享受親情的年齡卻獨自入學，易出現缺乏安全感和自信心的現象，也有的孩子難以融入集體，不愿與別人交流溝通。

　　對此，趙永紅建議，各級教育部門要提高對農村寄宿制學校學生心理健康教育的重視程度，一二年級的學生盡量不要寄宿，有條件的地方要每校設立一名專職心理教師，開設心理健康教育課程。

　　閆桂琴代表認為，當前家長在家庭教育方面的缺失主要體現為兩個階段：一是自己由孩子轉變為家長的過程，二是后續教育孩子的過程。

　　建議制訂《山西省家庭教育條例》，從婚前家庭教育和婚后家庭教育兩方面規范家庭教育中家長的行為。婚前家庭教育主要包括夫婦到專門的培訓機構進行培訓學習等內容;婚后家庭教育主要包括家長在教育孩子的過程中要培養孩子基本的生存與交際能力，引導孩子形成正確的世界觀、人生觀、價值觀等。明確規定年輕父母必須負起家庭教育的責任，依法負起監護職責。

　甘肅：關注高考改革和學生心理健康教育

　　甘肅省政協委員劉信生在大會發言中為我省實施高考改革把脈，我省應盡快籌建教育考試院等專業教育考試機構;選考科目考試計分可按標準分計入高考總分;在物、化、生、政、歷、地6門學科中采取“必選+任選”作為過渡模式，物理與歷史不能同時選擇;各高校盡早制定2017年招生錄取方案。

　　省人大代表于小花來自臨洮縣二中。她認為，隨著更多農村務工人員進城，留守兒童比較多，其中獨生子女也較多，加上社會復雜等原因，缺少父母關愛的孩子很容易形成心理障礙。她建議