在提交決策前，都會(huì)通過教代會(huì)、座談會(huì)等形式聽取意見和建議。崗位業(yè)績(jī)津貼分配制度改革方案、省級(jí)先進(jìn)推薦人選、教職工醫(yī)療制度改革方案等，在出臺(tái)前都經(jīng)過了10余次教代會(huì)團(tuán)長(zhǎng)會(huì)議的反復(fù)討論，而像《本科生考試紀(jì)律與學(xué)術(shù)規(guī)范條例》這類備受大學(xué)生關(guān)注的制度，征求意見的討論稿甚至發(fā)送到各班。

今年5月，西安電子科大召開本科教育質(zhì)量提升工作會(huì)議，舉辦各類討論會(huì)70余場(chǎng)。與會(huì)師生最終達(dá)成“構(gòu)建基于激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展的本科教育體系，努力打造電子信息領(lǐng)域的一流本科教育”目標(biāo)共識(shí)，形成8項(xiàng)舉措和5個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。

“推動(dòng)信息公開的過程，也是不斷規(guī)范管理、提升治理水平的過程。我們將不斷完善信息公開的途徑和手段，健全相關(guān)法規(guī)制度和保障，使信息公開工作成為全校師生員工和社會(huì)公眾參與學(xué)校管理，實(shí)施民主監(jiān)督的有效渠道。”鄭曉靜表示。