多次討論修改完善形成《意見》

　　談及《意見》出臺(tái)的背景，教育部思政司負(fù)責(zé)人說，主要有三方面的考慮。一是貫徹落實(shí)十八大、十八屆四中全會(huì)和系列重要講話精神。12月，中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行的意見》，今年5月4日、6月1日，先后到北京大學(xué)、北京市海淀區(qū)民族小學(xué)視察，就培育和踐行發(fā)表重要講話。這為教育系統(tǒng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、積極培育和踐行提供了基本遵循。

　　二是結(jié)合工作實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。今年以來，各地各校掀起學(xué)習(xí)貫徹?zé)岢保�涌現(xiàn)出一批教育的好經(jīng)驗(yàn)好做法，取得了顯著實(shí)效和良好社會(huì)反響，值得進(jìn)一步總結(jié)、凝練和推廣。同時(shí)，針對(duì)工作中一些薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和改進(jìn)。

　　三是著眼于培育踐行工作的長期化。培育和踐行，是一個(gè)長期的過程。《意見》在總結(jié)凝練各地各校工作新思路、新方法、新舉措基礎(chǔ)上，提出重點(diǎn)工作措施，推動(dòng)形成有示范、能落實(shí)、可督查的有效形式和長效機(jī)制，推進(jìn)工作長效化常態(tài)化科學(xué)化。

　　據(jù)介紹，今年6月以來，教育部組織力量，對(duì)北京、山東等18省市、14所直屬高校開展培育和踐行專項(xiàng)調(diào)研。征集各地各校教育的典型案例150多個(gè)，進(jìn)行認(rèn)真梳理、分析和總結(jié)。起草《意見》過程中，召開10多次工作研討會(huì)，廣泛征求部內(nèi)司局和戰(zhàn)線意見建議，對(duì)文稿多次討論修改完善。10月，經(jīng)教育部黨組審議，會(huì)簽團(tuán)中央聯(lián)合印發(fā)了《意見》。