學(xué)校特色、地域特色、科技特色、文化特色”的校本課程體系。目前已開設(shè)了百余門課程，包括了“生命教育課程”“EPD課程”“民族文化課程”“能力提升課程”“國際語言課程”以及“特長發(fā)展課程”等，努力培養(yǎng)具有“文化底蘊(yùn)、科學(xué)精神、國際視野、獨(dú)特個性”的實(shí)驗(yàn)學(xué)子。
　　在課程設(shè)置上，實(shí)驗(yàn)中學(xué)還精心打造“綜合實(shí)踐活動課程”，組織學(xué)生在列車乘務(wù)實(shí)踐、超市服務(wù)、公共場所志愿服務(wù)等7大類、10余個校外實(shí)踐基地中進(jìn)行課程自主選擇，讓學(xué)生從單純的書本世界走進(jìn)社會“大課堂”，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感，贏得了社會的高度贊譽(yù)。

優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)模式

實(shí)驗(yàn)中學(xué)注重全方位實(shí)施素質(zhì)教育、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。不斷加大課堂教學(xué)改革力度，實(shí)施“課堂教學(xué)優(yōu)化工程”，全面探索帶有鮮明學(xué)校特色、學(xué)科特色和教師特色的“對話型課堂”教學(xué)范式。建立“潤澤的教堂”教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，探索和創(chuàng)建“真誠傾聽、平等對話、敢于質(zhì)疑、合作成長、舒適愉悅”的課堂文化。
　　不斷完善“選課走班制”，讓每位學(xué)生擁有了一份適合自我發(fā)展的個性化課程表。開展形式多樣的主題教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，延伸課堂教學(xué)。定期進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析，對學(xué)習(xí)和教學(xué)狀況進(jìn)行準(zhǔn)確掌控，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性。開展教師“義務(wù)輔導(dǎo)志愿行動”，使學(xué)生更多地感受到老師的關(guān)愛和幫助。實(shí)施作業(yè)專項(xiàng)改革，編寫了適合我校學(xué)生特點(diǎn)的校本作業(yè)，推動學(xué)習(xí)資料校本化建設(shè)。完善了發(fā)展卷命題方式，逐漸實(shí)現(xiàn)命題功能從應(yīng)試訓(xùn)練向能力發(fā)展的轉(zhuǎn)變。

全省領(lǐng)先的特長教育

學(xué)科競賽培養(yǎng)是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢，并已形成較為成熟的培養(yǎng)體制。每年數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科競賽的省賽區(qū)一等獎人數(shù)約占全省的三分之一多。科技創(chuàng)新教育使學(xué)生的創(chuàng)新意識和科研能力大大增強(qiáng)，五年來學(xué)校有80余名學(xué)生在全國科技競賽中獲得一、二等獎并被保送到重點(diǎn)高校，三百余人獲得省級競賽獎勵并因此被保送全國重點(diǎn)大學(xué)，1300余名學(xué)生獲得國家專利證書，每年被推薦到全國參賽的項(xiàng)目占到全省四成，且多獲得全國一等獎。
　　在全國中學(xué)生英語能力競賽、中國中學(xué)生作文大賽等各類中學(xué)生重大賽事中，實(shí)驗(yàn)學(xué)子皆名列前茅。新概念作文大賽獲獎人數(shù)位居全國榜首，并獲得組委會頒發(fā)的全國唯一的“特別榮譽(yù)獎”。北大、清華等名校紛紛給予“校長直薦名額”，人數(shù)高居全省之首，這都是對學(xué)校長期推行素質(zhì)教育并取得良好育人成果的充分認(rèn)可。
　　近年來，實(shí)驗(yàn)學(xué)子在國際中學(xué)生賽事中為我國奪取16塊金牌、8塊銀牌、3塊銅牌