隨著高考第二日考試落下帷幕，高考英語考試也順利結束。8日，記者專訪了哈爾濱師范大學附屬中學高三組的任鳳全老師和徐丹老師，為廣大網友解析高考試卷。

　　兩位老師普遍認為，全國高考英語試卷難度較去年有所下降，但考點分布全面，避免了偏、難、怪的現象，梯度把握較好，遵循了英語考試說明，用語法填空題替換了原來的單項選擇題，并重新調整了試題順序，符合新的考試大綱要求。不僅注重考查學生對英語語言基礎知識的掌握和理解程度，而且強化了考生在特定語言環境中綜合運用語言知識的能力。同時考卷滲透了一種人文思想，傳播了正能量。

　　聽力理解：考查學生理解能力

　　聽力選材多是學生熟悉的日常交際場景，基本沒有生僻詞語，語速適中，考生們可以借助播放聽力前的時間，通過讀題猜測文章可能所涉及的內容，有助于直接找到考點。側重考查考生在規定時間內對聽到的語料的反應能力和理解能力。

　　閱讀理解：考查學生獲取信息的能力

　　本次考試的五篇閱讀理解文章選材地道，貼近生活實際，體裁多樣。在選材上彰顯了知識性、趣味性，同時信息量和語篇長度適中，題材與體裁廣泛，體現文化特色，考查考生快速獲取、處理、分析信息的能力。這五篇閱讀理解文章整體難度不大，學生答題情況比較好。

　　A篇：一篇溫情脈脈的記敘文，講述了一對夫婦東西丟失后失而復得的故事，體現了人與人之間的互助互信。設置了最好標題題、細節題和猜詞題。

　　B篇：社會類說明文，說明了環保的重要性和人們的環保意識日益增強。題目設置以細節題和推斷題為主。雖然大多考生不喜歡這種文體，但是由于題目設置簡單，易得分。

　　C篇：議論文，內容圍繞美國育兒趨勢“Chineseaupairs”熱門話題展開，論述了人們對這種趨勢的不同觀點。文章難度略微提升，題型涉及猜詞題、細節題和推理判斷題。

　　D篇：應用文，是一篇關于乘坐地鐵的指南，有地鐵開放時間、各個類型乘客的票價、乘車提示。題目設置多為細節題，相對簡單。

　　七選五：典型的歷年高考文章形式，介紹如何進行有效烹飪的建議，考查學生的邏輯思維能力，但總體難度不大，學生通過抓住關鍵詞、分析語段的結構、意思的順延等基本上能定位答案。

　　完形填空：難度不大篇幅不長

　　講述的是兩位登山者成功登頂后在下山途中一人遇到意外，同伴冒生命危險救援，失敗不得已含淚放棄，回到營地不忍離開，他期望的奇跡終于出現，掉在冰縫里的同伴憑借頑強的意志力挽救了自己成功回到營地的故事。

　　完形填空的體裁為記敘文，大多數考生都認為難度小，容易得分。詞語方面考查的重點仍然是實詞為主，其中8個動詞或動詞短語，3個形容詞，5個副詞，3個名詞，1個介詞短語。要求考生要有相應的詞語辨析、句法結構、邏輯推理，歸納概括、語篇理解、情景運用和文化、生活常識方面的能力。語篇理解較2013年的考題簡單，其文字總量與以往高考試題相差不大，且篇幅不長，考題設計比較基本。

　　語法填空：首次進入高考試卷

　　內容是有關公交車上助人為樂的小故事。該題型是第一次考查，考查點非常基本，是絕大多數考生耳熟能詳的語法語用常識。語篇為記敘文，內容簡單。具體考點為動詞時態，非謂語動詞和語篇的得體性是重點，其余是代詞、副詞，介詞和連詞。

　　短文改錯：未涉及繁雜的語言結構

　　記敘文體，講述作者理想中的學校是什么樣子。內容和難度符合或略低于學生的寫作水平，語言明白易懂，基本沒有涉及生僻的語言現象和繁雜的語言結構。從詞語、句法、語篇結構考查學生能力。但是沒有行文邏輯方面糾錯。

　　書面表達：題材突破最大

　　是近幾年體裁變化最大的一次，由應用文改為半開放的短文。試題內容為給報社的征文活動投稿，主題是“十年后的我”。要求考生圍繞家庭、工作和業余生活三點展開，很有創新，有助于考生發揮自己的想象空間和能力的展示。考生有話可說，較好把握，但對表達的流利性和順暢性要求較高。