高考難不難看什么？由于目前國內實現的是以省為單位的錄取選拔，主要是省內考生互相競爭，判斷一個省的高考難度主要集中在高考人數、省內高校資源、考卷難度和錄取分數線上，省份的考生人數越多，就意味著競爭將會越激烈。名校在各省市招生的人數是有限的，按一定比例分配，競爭的人越多，考生需要付出的努力就要越多。接下來本文小編將整理歷年海南高考難不難的相關知識，海南高考歷年難度處于一個什么水平？以下內容經供參考！

是在更換了考試大綱的背景下的第一次考試，是對新考綱的不折不扣的落實，試題材料對文學類文本和實用類文本都進行考核、重視傳統文化、凸顯信息篩選和整合能力、加大閱讀與鑒賞能力的考核，是對新考綱的不折不扣的落實，可謂 “守正”；試題著眼社會、關注人文，重在考查學生的語文基本素質，從而凸顯考生的語文素養，從題型和選材看，題型變化較大，涵蓋范圍較廣，亮點頻頻，可謂“出新”。

論述類文本節選自萬明《明代青花瓷崛起的軌跡》，以“青花瓷”為題材，中間有“鄭和下西洋“的內容，既凸顯“傳統文化”的要求，有暗扣“一帶一路”的熱點，可謂用心良苦。從題型的命制看一改課標卷的都是“不正確”的選項，第1題為選擇“正確”的選項，增加了難度，第2題為文章的論證思路，緊扣考綱的新變化，第3題考核的都是根據文意的推斷。總體的講更加重視信息的篩選，原來需要對讀就能解決的問題，現在需要綜合的分析，體現變化。

文學類文本閱讀一改成年考小說的思路，考核散文，題目為單選和簡答，顯示出既然是必考考什么是不確定的，但從考試的題目看還是中規中矩，考核標題的含義、人稱的作用以及文章的情感，突出考綱“閱讀與鑒賞”的要求。

實用類文本選擇了新聞調查，題材為“生活垃圾處理”，貼近生活。題型和考綱的題型示例基本一致，重點考核信息篩選能力。其中有概括、有對比、有評價，主觀題是提出自己的觀點和看法。來源于材料，通過材料解決問題，突出實用性。

文言文閱讀遵循從正史中選材的命題思路，今年的《趙?傳》選材于《漢書》，考查的內容與2016年試題結構、命題角度保持一致，仍然是依次考查文言句讀、文化常識、文意概括、文言翻譯，突出穩定性，但在選材上打破了文言文不選“前四史”和“清史”的規矩，是一次較大的突破。

詩歌鑒賞選材仍然是名家的非名篇，繼承了遺忘的傳統，但從試題類型由原來的兩道簡答都變為一道雙選和一道簡答體現了變化，主觀題的設問是概括人物的形象特征，是課標卷以前沒有涉略過的，體現了變化，但總體上難度并不高，體現不難為學生的出發點。

名句默寫由過去的三道題目改為兩道題目，打破原來的格局更加難以猜測。

語言文字運用題保持了近年成語、語病，新加了語言的得體和邏輯的推斷，病句仍然重視“結構混亂”“成分殘缺”“搭配不當”的考核，選材中體現“書法”“二十四節氣”等傳統文化。避免和根據文意填空都涉及到銜接的重復嫌疑刪掉以往的銜接，根據文意填空還是突出“科普”色彩，落實實用類文本閱讀中“科普文章”的考核點。圖文轉化“轉移”到實用類文本閱讀考核，更加突出“語境”中考核的特征，重點考核“圖表”。

材料作文為任務驅動型作文，選材是名句，突出“傳統文化”的運用，并且選擇需要歸類，體現一種歸納總結能力。

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