幼兒園激工作制度為提高幼兒教育整體效能，促使幼兒身心全面發展，實現幼兒園、家庭、社會教育的一體化，使激工作做到制度化、科學化，特制定以下激工作制度：
一、健全激委員會
、激委員會由各班推薦一至兩名激代表組長，委員會社正副主任一名，主任由幼兒園園長兼任。
、學期初召開激委員會會議，主要商議幼兒園工作及制定本學期激工作計劃，學期中根據工作需要，委員會可隨時召開會議。
、激委員會應通過各種形式聽取并及時反映激對幼兒園工作的意見和建議，并協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。
二、做好家園聯系工作
、建立家訪制度，新生入園前家訪，以后每學期普訪一次，三天不來園的幼兒電訪或家訪，對個別特殊幼兒或遇有特殊問題應隨時家訪，并作好記錄。
、建立家園聯系手冊，每月公布教育教學內容，說明幼兒在園表現，期末對幼兒進行全面小結，平時利用激接送幼兒時間隨時做好家園聯系工作。
、設立激信箱，及時了解激對幼兒園工作的要求和意見，隨時改進幼兒園工作。
、建立激宣傳欄，定期向激提供科學保教的有關知識，推薦好書好文章，展出幼兒激參加活動的圖（照）片。
三、舉辦形式多樣的激學�；顒�
、學期初、末召開一次激會。
、每學開展一至兩次激觀摩或參與的半日活動。
、每學期舉辦一次教育講座。
、每學期開展一次家園同樂活動，如節日、運動會等。
、每學召開一次家庭教育經驗交流會。