1、廣東第二師范學院是本科還是在專科

廣東第二師范學院是本科。根據廣東第二師范學院在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，廣東第二師范學院是二本高校，廣東第二師范學院前身為1955年創辦的廣東教育行政學院，1960年更名為廣東教育學院，同年，廣東工農師范學院并入。1970年停辦，主體下放至肇慶地區新興縣，先后創辦了肇慶地區師范學校和肇慶師范專科學校。1978年復辦，1982年被確定為省屬成人師范本科院校，并于同年開始舉辦成人師范本科教育，1985年開始舉辦普通專科教育，1990至2008年舉辦普通本科教育。2010年經教育部批準，改制為普通本科。

2、廣東第二師范學院開設專業一覽表

廣東第二師范學院開設專業有旅游管理、酒店管理、信息管理、電子商務、廣播電視編導、教育技術學、漢語國際教育（師范）、漢語言文學（師范）、音樂學(師范)、網絡工程、計算機科學與技術(師范)、軟件工程、數字媒體藝術、環境藝術設計、視覺傳達設計、美術學(師范)、產品設計、體育教育(師范)、社會體育指導與管理、物理學(師范)、科學教育、電子信息工程、生物科學、食品質量與安全、環境生態工程、應用化學、化學(師范)、材料化學、商務英語、英語（中外人才培養實驗班）、翻譯、翻譯（中外人才培養實驗班）、英語(師范)、數學與應用數學(師范類)、統計學、金融數學、信息與計算科學、思想政治教育(師范)、社會工作、歷史學(師范)、行政管理、學前教育、特殊教育、心理學

廣東第二師范學院包含院系和開設專業
院系名單	專業名稱	本專科
管理學院	旅游管理	本科
	酒店管理	本科
	信息管理	本科
	電子商務	本科
教師教育學院	廣播電視編導	本科
	教育技術學	本科
文學院	漢語國際教育（師范）	本科
	漢語言文學（師范）	本科
音樂系	音樂學(師范)	本科
計算機學院	網絡工程	本科
	計算機科學與技術(師范)	本科
	軟件工程	本科
美術學院	數字媒體藝術	本科
	環境藝術設計	本科
	視覺傳達設計	本科
	美術學(師范)	本科
	產品設計	本科
體育學院	體育教育(師范)	本科
	社會體育指導與管理	本科
物理與信息工程學院	物理學(師范)	本科
	科學教育	本科
	電子信息工程	本科
生物與食品工程學院	生物科學	本科
	食品質量與安全	本科
	環境生態工程	本科
化學與材料科學學院	應用化學	本科
	化學(師范)	本科
	材料化學	本科
外語語言文化學院	商務英語	本科
	英語（中外人才培養實驗班）	本科
	翻譯	本科
	翻譯（中外人才培養實驗班）	本科
	英語(師范)	本科
數學學院	數學與應用數學(師范類)	本科
	統計學	本科
	金融數學	本科
	信息與計算科學	本科
政法系	思想政治教育(師范)	本科
	社會工作	本科
	歷史學(師范)	本科
	行政管理	本科
教育學院(廣東學前教育學院)	學前教育	本科
	特殊教育	本科
	心理學	本科

（1）.廣東高考提前批有哪些學校和專業,2023提前批沒有錄取影響后面批次嗎

2023年廣東高考提前批院校有山東大學、北京航空航天大學、廈門大學、同濟大學、東南大學、大連理工大學、華東師范大學、電子科技大學、重慶大學、武漢理工大學、華中師范大學等，具體名單請參考以下表格。一、2023廣東高考提前批院校名單省份提前批院校名稱提前批科目類型廣東山東大學非軍檢、面試院校>提前批本科>普通類(歷史)廣東北京航空航天大學軍檢、面試院校>提前批本科>普通類(物理...查看更多

（2）.西安石油大學廣東錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

一、西安石油大學廣東高考錄取分數線多少分 1、2021年廣東高考歷史(歷史+不限)類考生上西安石油大學的最低錄取分數線需要539分，對應的最低錄取位次為24437名，招生錄取人數為2人; 2、2021年廣東高考歷史(歷史+不限)類考生上西安石油大學的最低錄取分數線需要544分，對應的最低錄取位次為21922名，招生錄取人數為2人; 3、2022年廣東高考物理(物理+不限)類考生上...查看更多

（3）.嘉興職業技術學院在廣東錄取分數線是多少？2023最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于嘉興職業技術學院在廣東錄取分數線的問題，包含嘉興職業技術學院在廣東錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將嘉興職業技術學院在廣東近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！一、嘉興職業技術學院在廣東錄取分數線是多少嘉興職業技術學院在廣東的歷年錄取分數從低到高的區間為302分至390分，錄取位次在305564 至235811排名區間,廣東的考生如果在這...查看更多

（4）.廣東財經大學四川錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

一、廣東財經大學四川高考錄取分數線多少分 1、2022年四川高考理科類考生上廣東財經大學的最低錄取分數線需要560分，對應的最低錄取位次為43267名，招生錄取人數為23人; 2、2021年四川高考理科類考生上廣東財經大學的最低錄取分數線需要581分，對應的最低錄取位次為31858名，招生錄取人數為28人; 3、2020年四川高考理科類考生上廣東財經大學的最低錄取分數線需要600...查看更多

（5）.贛南衛生健康職業學院廣東錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

一、贛南衛生健康職業學院廣東高考錄取分數線多少分 1、2022年廣東高考歷史(歷史+化學)類考生上贛南衛生健康職業學院的最低錄取分數線需要381分，對應的最低錄取位次為159721名，招生錄取人數為4人; 2、2022年廣東高考歷史(歷史+化學和生物學)類考生上贛南衛生健康職業學院的最低錄取分數線需要407分，對應的最低錄取位次為131311名，招生錄取人數為2人; 3、2022...查看更多

（6）.淮南職業技術學院在廣東錄取分數線是多少？2023最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于淮南職業技術學院在廣東錄取分數線的問題，包含淮南職業技術學院在廣東錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將淮南職業技術學院在廣東近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！一、淮南職業技術學院在廣東錄取分數線是多少淮南職業技術學院在廣東的歷年錄取分數從低到高的區間為296分至296分，錄取位次在240218 至240218排名區間,廣東的考生如果在這...查看更多

（7）.廣東食品藥品職業學院海南錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

一、廣東食品藥品職業學院海南高考錄取分數線多少分 1、2022年海南高考綜合(不限)類考生上廣東食品藥品職業學院的最低錄取分數線需要469分，對應的最低錄取位次為39490名，招生錄取人數為30人; 2、2021年海南高考綜合(不限)類考生上廣東食品藥品職業學院的最低錄取分數線需要467分，對應的最低錄取位次為37451名，招生錄取人數為25人; 3、2020年海南高考綜合(生)...查看更多

（8）.惠州經濟職業技術學院廣東錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

一、惠州經濟職業技術學院廣東高考錄取分數線多少分 1、2022年廣東高考歷史(歷史+不限)類考生上惠州經濟職業技術學院的最低錄取分數線需要182分，對應的最低錄取位次為270853名，招生錄取人數為1177人; 2、2021年廣東高考歷史(歷史+不限)類考生上惠州經濟職業技術學院的最低錄取分數線需要160分，對應的最低錄取位次為268650名，招生錄取人數為1775人; 3、20...查看更多

（9）.邯鄲學院在廣東錄取分數線是多少？2023最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于邯鄲學院在廣東錄取分數線的問題，包含邯鄲學院在廣東錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將邯鄲學院在廣東近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！一、邯鄲學院在廣東錄取分數線是多少邯鄲學院在廣東的歷年錄取分數從低到高的區間為432分至507分，錄取位次在154991 至41601排名區間,廣東的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考邯鄲學...查看更多

（10）.上海工商職業技術學院廣東錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

一、上海工商職業技術學院廣東高考錄取分數線多少分 1、2022年廣東高考歷史(歷史+不限)類考生上上海工商職業技術學院的最低錄取分數線需要227分，對應的最低錄取位次為267189名，招生錄取人數為21人; 2、2021年廣東高考歷史(歷史+不限)類考生上上海工商職業技術學院的最低錄取分數線需要291分，對應的最低錄取位次為238722名，招生錄取人數為10人; 3、2022年廣...查看更多

（11）.吉林司法警官職業學院在廣東錄取分數線是多少？2023最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于吉林司法警官職業學院在廣東錄取分數線的問題，包含吉林司法警官職業學院在廣東錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將吉林司法警官職業學院在廣東近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！一、吉林司法警官職業學院在廣東錄取分數線是多少吉林司法警官職業學院在廣東的歷年錄取分數從低到高的區間為218分至291分，錄取位次在353427 至177865排名區間...查看更多

（12）.廣東壓線錄取的本科學校有哪些 2023本科壓線生怎么填報志愿

最低多少分可以考上本科大學是考生關注的問題，下面小編整理了2023年廣東考生壓線可以上的本科大學名單及分數線一覽表以供大家參考，希望能夠幫助到大家！一、廣東壓線錄取的本科學校有哪些2023廣東低分的公辦二本院校有：廣東技術師范大學、肇慶學院、五邑大學、嘉應學院。學校名學校所在地辦學性質批次錄取分數線廣東金融學院廣東公立二本575五邑大學廣東公立二本575廣東技術師范大學廣東公立二本569嶺南師范學...查看更多

3、廣東第二師范學院2023年最新簡介

廣東第二師范學院前身為1955年創辦的廣東教育行政學院，1960年更名為廣東教育學院，同年，廣東工農師范學院并入。1970年停辦，主體下放至肇慶地區新興縣，先后創辦了肇慶地區師范學校和肇慶師范專科學校。1978年復辦，1982年被確定為省屬成人師范本科院校，并于同年開始舉辦成人師范本科教育，1985年開始舉辦普通專科教育，1990至2008年舉辦普通本科教育。2010年經教育部批準，改制為普通本科院校，更名為廣東第二師范學院，是廣東省屬普通本科院校。2014年獲得學士學位授予權。2018年通過教育部本科教學工作合格評估。學校位于廣東省廣州市，設有海珠、花都兩個校區，總占地面積535畝。設有教育學院等19個教學院系和基礎教育研究中心等14個研究機構，開設44個本科專業，分布在教育學、文學、理學、工學、法學、歷史學、管理學、藝術學和經濟學等9個學科門類，全日制本科學生16000余人，成人在校生50000余人。學校現有教職工1069人，其中專任教師714人。專任教師中有高級職稱189人，有博士學位教師215人，具有博士、碩士學位的教師占專任教師總數的84.17%。全校先后有30多人次榮獲“全國模范教師”“全國優秀教師”“南粵優秀教師”“南粵先進教育工作者”“南粵教壇新秀”“廣東省青年文化英才”等榮譽稱號。有省督學3人；教育部校（園）長培訓專家1人；“國培”計劃國家專家庫專家7人；省中小學教師培訓專家工作室主持人3人；省級教學名師1人，省級非物質文化遺產傳承人1人；受聘其他大學博士生導師2人，碩士生導師10人。學校以引領基礎教育改革發展為已任，凸顯教師教育特色。以學前教育和小學師資培養為重點，培養造就教育情懷深、專業基礎實、實踐技能強、信息素養高、發展潛力足的教師教育人才。在聚焦師范教育主業的同時，適度發展非師范教育，促進師范與非師范專業協調發展，為廣東經濟社會創新發展培養“人格健全、文化知識廣、專業基礎實、職業技能強”的應用型人才。學校樹立“教學以學生為本”理念，創新人才培養模式。積極探索學分制改革，帶動課程體系、教學管理及教學保障機制改革與創新。強化創新創業教育，將創新創業教育融入人才培養全過程，充分擴大學生學習自主權，全方位促進學生成長成才。我校大學生創業孵化基地被廣東省經濟和信息化委員會認定為“廣東省小型微型企業創新創業示范基地”，眾創空間被廣東省科學技術廳認定為“廣東省眾創空間試點單位”；我校被廣州市職業能力培訓指導中心評定為廣州市創業培訓定點機構。我校就業率均超過全省本科院校平均水平，就業質量和就業滿意度穩中有升。學校學科建設與科學研究取得長足進展。教育學、數學、生態學三個學科獲批省級特色重點學科。近五年來（2016年-2020年），獲省級以上重點科研平臺6項，學校主持各級各類縱向和橫向項目407項，其中國家級24項，省部級245項；自然科學類項目160項，人文社科類項目247項。學校教師發表學術論文2000余篇，其中北大核心論文數量為378篇，CSSCI收錄130余篇，SCI收錄180篇，EI收錄73篇，CPCI（ISTP）收錄6篇；出版著作98部；獲得專利共70項；獲得全國教育科學研究優秀成果獎三等獎1項，廣東省科學技術二等獎1項。《廣東第二師范學院學報》（人文社科）連續五屆獲評全國高校優秀社科期刊，連續2次入選“中國人文社會科學核心期刊（擴展期刊）”；2021年，學報全面改版為教育教學研究類期刊。學校主動服務廣東省基礎教育和地方經濟社會發展。近年來，學校已建成3個國家教師教育創新實驗區；并與廣州、汕頭、佛山等地政府合作共建了9所附屬學校；與廣州市白云區合作成立廣東第二師范學院實驗教育集團，是廣東省內首個小初高全學段覆蓋的鄉村教育集團。在推進基礎教育優質均衡發展，尤其是薄弱學校快速優質化方面進行了大膽探索，積累了豐富經驗。學校一直承擔著基礎教育教師、校（園）長的培訓任務，是教育部校長領航工程基地、教育部教師國培計劃基地，廣東省級中小學教師發展中心等6個省級機構設在我校。中小學教師培訓在全國具有重要地位和重大影響，廣東省80%以上的中小學校長在我校參加過校長培訓，50%以上的骨干教師在我校進行過教師培訓。學校積極拓展國際文化教育交流與合作。近年來，與澳大利亞西悉尼大學、美國內布拉斯加大學奧馬哈分校、英國西英格蘭大學、英國北安普頓大學、波蘭熱舒夫大學等10多所國（境）外高校簽訂了合作備忘錄或合作辦學協議，同時與西悉尼大學合作開展了“3+1”和“2+2”學分互認模式的聯合辦學項目，培養了一批具有國際視野的應用型人才。在國家教育現代化總體規劃框架下，學校確立的新的奮斗目標是：2025年前后，力爭完成新增碩士學位授予單位立項建設目標，實現辦學層次新突破，把學校辦成一所辦學規模適當、學科專業布局合理、人才培養質量較高、教師教育特色鮮明的應用型普通本科師范院校。到2035年，把學校建成一所人才培養質量較高、教師教育特色彰顯、服務基礎教育優勢突出，綜合實力位居省內同類院校前列，教師教育在國內產生較大影響的高水平應用型師范大學。（2021年9月更新）