一、教研指導思想

本學期，我校科學教研組將以科學課標為指導，以教學常規(上課規范)培訓為抓手，積極參與教研室開展的教學常規(上課規范)培訓。在關注課堂教學同時，關注教師課前備課、上課及課后反思，對教師的發展及教學模式的轉變起到了很大的作用。努力開展科學校本課程《快樂科學》開發與校本教研工作的深入開展，進一步規范科學常規教學管理，加強對科學課外作業有效性和教學評價的研究，努力提高教師專業技術水平。

二、教研專題內容

1.開發和實施校本課程《快樂科學》，并進一步提出修訂意見，進行修訂。

2.關于小學低年級科學課堂教學語言藝術的研究。

3.探索適合“半天教研制”的教研內容和活動方式，有效開展每周“半天教研活動”。

三、教研專題目標

(一)“開發和實施校本課程《快樂科學》”專題目標。

1.與余姚市科學骨干教師合作完成校本課程《快樂科學》一二年級四冊教材。

2.探索開展低年級科學教學的特點，總結適合低年級科學教學的方法和教學內容。

3.任教快樂科學的教師，要對快樂科學教材實施過程中的問題，提出實施意見和建議。

(二)“關于小學低年級科學課堂教學語言藝術的研究”專題目標。

1.通過課題研究，探索適合低年級科學課堂教學的語言藝術，為低段科學教師提供語言錘煉資料和方法。

2.通過課題研究，促進我校低年級科學教師課堂教學語言藝術，提高課堂教學效果。

(三)有效開展每周“半天教研活動”專題目標。

1.確定每周三上午“半天教研活動”時間。

2.以二校區科學教師集中開展活動為主要模式，結合分校區教研組活動。開展多種形式的教研活動。

3.每周教研活動圍繞立項課題，開展主題是活動。

四、教研專題實施措施

(一)有效開展 “半天教研制”活動，做好教研組建設。

1.確定每周三上午“半天教研活動”時間。組織專職教師積極參加學校組織學科常規(課堂觀察)培訓，使他們在業務上有更深層次的拓展。

2.以二校區科學教師集中開展活動為主要模式，結合分校區教研組活動，開展多種形式的教研活動。教研活動圍繞立項課題展開，突出主題性。開展理論學習和課堂教學研究活動，讓教師們把握好課堂細節的處理，掌握教學設計的技能。

3.教研組要隨時關注兩位新老師的教學情況及心理動態，多方幫助使他們很快成長，以適應我校緊張的教學工作，盡快成為我校科學教學的生力軍。

(二)加強理論學習與培訓，為專職、兼職教師成長搭臺。

1.組織專職教師積極參加教研室及進修學校組織的疑難問題培訓和學科常規(說課)培訓，使他們在業務上有更深層次的拓展。

2.邀請專家來我校對低年級科學教學的兼職老師進行有針對性的培訓。使他們能夠在理論上、思想上、教學實際工作中，都能勝任科學教學任務。

3.結合省市教研室及外校的科學教學活動，經常組織教師外出學習、聽課。要求外出學習教師回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗，做到對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。

(三)落實科技輔導，切實推進課外探究的有效開展。

青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來。我們科學教師有這方面的優勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。