專業(yè)名稱：特殊教育

專業(yè)真相

不錯，從狹義上說，特殊教育是指對身心發(fā)展有殘疾的少年兒童——當(dāng)然也包括你所說的聾子啞巴施行的一種教育，但大學(xué)里開設(shè)的特殊教育本科專業(yè)，招收的可都是身心健康的正常人，因為這個專業(yè)培養(yǎng)的是特殊教育師資。也就是說，它屬于師范類專業(yè)。

相信你一定看過舞蹈《千手觀音》：在鑲嵌著一千只手的金碧輝煌的拱門下，以邰麗華為首的二十個聾啞人組成的各種造型優(yōu)雅地立于蓮花臺上。伴隨著東方神韻的樂曲，在洪亮悠遠(yuǎn)的鐘聲中，他們嫻靜而曼妙地演繹出觀音的神圣與高貴、親和與博愛，成為留存在人們記憶中最溫馨的感動。可是你知道讓這些聾啞人“鳳凰涅磐”的幕后英雄是誰嗎?那就是站在帷幕兩側(cè)用手語指揮他們表演的特殊教育專業(yè)畢業(yè)的老師們。

在大學(xué)專業(yè)目錄里，特殊教育專業(yè)是一門比較年輕的學(xué)科。1986年，國家教育部與聯(lián)合國兒童基金會合作，在北京師范大學(xué)教育系成立了特殊教育教研室，開始招收大陸第一批特殊教育本科生。1993年又建立了全國最早的特殊教育碩士點(diǎn)，2003年招收特殊教育方向博士。到目前為止，全國已經(jīng)有十多所高校開設(shè)了特殊教育專業(yè)。

這個專業(yè)的學(xué)習(xí)課程也比較“特殊”：人體解剖生理學(xué)、特殊教育學(xué)概論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、兒童異常發(fā)展與教育、特殊兒童病理學(xué)、特殊兒童康復(fù)、特殊兒童游戲、中國手語、中國盲文、定向行走、特殊教育技術(shù)等;而且專業(yè)實(shí)驗課程也與眾不同，如你需要戴上盲罩，拿著盲杖練習(xí)摸索行走;需要戴上助聽器做特殊聽力實(shí)驗;需要對智障兒童進(jìn)行行為矯正等。

就業(yè)趨勢

特殊教育招生比較“冷”，就業(yè)市場上卻異常“熱”，因為咱們國家對殘疾人教育事業(yè)越來越重視，特殊教育師資和工作人員極度匱乏，所以，當(dāng)特殊教育生四年后畢業(yè)時，基本上都會被用人單位“哄搶一空”。如果你不想馬上就業(yè)，考研深造也比其他專業(yè)容易得多。以華東師范大學(xué)為例，2008年該校的特殊教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率是100%，其中1/3人繼續(xù)讀研，1/3人到地方高校任教，1/3人到黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的民政殘聯(lián)部門工作，而真正到地方聾啞學(xué)校就業(yè)的好像只有一人。當(dāng)然，如果是一般院校的畢業(yè)生，大部分還是到特殊學(xué)校(即聾啞盲弱智兒童學(xué)校)任教。

另外，近年來一些體育學(xué)院也開始招收特殊教育本科專業(yè)，其特色是除了讓學(xué)生掌握特殊教育的基本知識外，還要讓學(xué)生了解殘疾人體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練、體育競賽等相關(guān)知識和組織辦法，畢業(yè)生就業(yè)方向是在殘疾人體育教學(xué)、體育組織與體育管理方面從事相關(guān)工作。

貼心提示

1.報考此專業(yè)的考生應(yīng)具有良好的心理素質(zhì)，因為你將來畢業(yè)后，每天面對的是身有殘疾的學(xué)生。這些學(xué)生與正常人心理有所不同，他們普遍存在或多或少的自卑心理，在接受知識時比正常人有更多的障礙。

2.大學(xué)里的特殊教育專業(yè)與殘疾人接受特殊教育是兩個概念。有的高校專門招收殘疾人接受本科教育，如長春大學(xué)特殊教育學(xué)院、天津理工大學(xué)、山東濱州醫(yī)學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)等高校根據(jù)殘疾人的生理特點(diǎn)和自主生活能力開設(shè)了繪畫、園林、裝潢廣告、服裝設(shè)計、音樂表演、針灸、推拿按摩等專業(yè)。

院校推薦

一本：北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、西南大學(xué)等。

二本：北京聯(lián)合大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、重慶師范大學(xué)、泉州師范學(xué)院、邯鄲學(xué)院、天津體育學(xué)院、西安體育學(xué)院等。