一、廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院郵編是多少

廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的郵編為512126，該校地址位于廣東省韶關(guān)市曲江區(qū)南華，是由廣東省人民政府舉辦、廣東省教育廳直屬管理的全日制普通高等職業(yè)院校。

二、廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由廣東省人民政府舉辦、廣東省教育廳直屬管理的全日制普通高等職業(yè)院校，有43年辦學(xué)歷史，是全省舉辦高等職業(yè)教育歷史最悠久的院校之一。院校代碼：12060，辦學(xué)性質(zhì)：省屬公辦，錄取批次：專科。

【辦學(xué)歷史】 學(xué)院前身為廣東韶關(guān)鋼鐵集團職工大學(xué)，始辦于1976年3月，辦學(xué)初期校名為韶關(guān)鋼鐵廠“七二一”工人大學(xué)；1982年6月，粵北三所冶金職工大學(xué)合并為韶鋼職工大學(xué)，由韶鋼管理，并遷至曲江區(qū)原廣東工業(yè)大學(xué)舊址辦學(xué)； 2000年6月，經(jīng)廣東省人民政府批準改制為普通高等職業(yè)學(xué)校；2014年6月，由寶鋼集團韶關(guān)鋼鐵有限公司移交廣東省教育廳直屬管理。

【辦學(xué)條件】 學(xué)院地處韶關(guān)市南郊，鄰近京珠高速公路，緊靠廣韶公路，毗鄰粵北名勝南華寺，便捷的交通，靈氣氤氳的寶林山，占地39.7萬平方米，為莘莘學(xué)子提供了一片“寬、厚、平、和”的讀書沃土。

學(xué)院秉承“以人為本、教育創(chuàng)新、依法治校、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，弘揚“求索、敬業(yè)、務(wù)實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，以立德樹人為根本任務(wù)，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向，勵精圖治，于2005年通過教育部高職專科人才培養(yǎng)工作水平評估，畢業(yè)生近年來總體就業(yè)率均在99%以上，在全省高校中名列前茅。

學(xué)院下設(shè)機械工程系、電氣工程系、計算機系、經(jīng)濟管理系、外語系、基礎(chǔ)教學(xué)部、思想政治理論課教學(xué)部等7個二級教學(xué)單位。現(xiàn)有全日制在校大專學(xué)生9107人；教職工數(shù)509人，其中具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的140人；副高以上專任教師90人，雙師素質(zhì)教師180人；廣東省高校“千百十”工程校級培養(yǎng)對象14人，廣東省技術(shù)能手4人，南粵優(yōu)秀教師4人，南粵優(yōu)秀教育工作者1人，全國冶金職教杰出個人12人，韶關(guān)市首期享受市政府特殊津貼人才3人。學(xué)院現(xiàn)有兼職教師98人，并聘請了以全國人大代表、全國技術(shù)專家、能工巧匠羅東元為代表的一批企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人才為客座教授和德育導(dǎo)師，打造了一支以專業(yè)帶頭人、骨干教師和雙師型教師為主體，專兼結(jié)合的高素質(zhì)師資隊伍。近年來，我院教師在各類技能競賽中屢獲佳績，并取得豐碩的教學(xué)科研成果。

學(xué)院堅持以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，取得了豐碩的辦學(xué)成果：學(xué)院被授予2008-2010年度廣東省高校治安綜合治理優(yōu)秀學(xué)校、全國冶金高等職業(yè)教育先進單位、全國高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理工作先進集體、廣東省心理健康教育先進集體、廣東省高校畢業(yè)生入伍預(yù)征工作先進單位、廣東省大學(xué)生征兵工作先進單位、廣東省大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動先進單位、廣東省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進集體等榮譽稱號；學(xué)院黨委被授予全省教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)工作優(yōu)秀組織獎、固本強基工程創(chuàng)新獎，2018年韶關(guān)市基層黨支部組織生活創(chuàng)新案例優(yōu)秀組織獎；學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作在廣東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作評估中榮獲全省第四名，國家助學(xué)貸款工作在省教育廳考核中獲優(yōu)秀等級。

【專業(yè)建設(shè)】 學(xué)院堅持產(chǎn)教融合，校企合作，按照“推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接”的思路，積極探索訂單式人才培養(yǎng)、中高職銜接三二分段人才培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制等人才培養(yǎng)模式，形成了布局合理、特色突出，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展和崗位需求的專業(yè)群。其中，電氣自動化技術(shù)專業(yè)為省高職專科教育示范性專業(yè)；數(shù)控技術(shù)、軟件技術(shù)、物流管理三個專業(yè)為廣東省高等職業(yè)教育重點專業(yè)；機電設(shè)備維修與管理、市場營銷專業(yè)與策劃專業(yè)為中央支持高職院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目重點建設(shè)專業(yè)；數(shù)電子信息工程技術(shù)為省高職教育重點建設(shè)專業(yè)；機電一體化專業(yè)獲第一批省高等職業(yè)教育特色專業(yè)建設(shè)點立項。

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